東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/9 上午 11:50:03
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)日語教育學研究（二）
(英文)STUDIES IN JAPANESE PEDAGOGY II		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：日碩專二
授課教師 Instructor：陳淑娟 CHEN, SHU-CHUAN
科目代碼 Course Code：WJP77401 單全學期 Semester/Year：全 分組組別 Section：
人數限制 Class Size： 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 二AB　 前次異動時間 Time Last Edited：111年03月09日09時29分
日本語文學系(碩士在職專班)基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具備日本語言學研究領域之專業能力
In possession of the professional competency in the area of Japanese Language and Linguistic Studies.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
》學習綜合表現
2具備日本文學研究領域之專業能力
In possession of the professional competency in the area of Japanese Literature Studies.		  
3具備日語教育學研究領域之專業能力
In possession of the professional competency in the area of Japanese Language Pedagogy Studies.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
4具備獨立思考及創新研究能力
In possession of the capability of independent thinking and innovative researching.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
『日本語を教えるための第二言語習得論入門』大関浩美　くろしお出版
『日本語教師のための新しい言語習得概論』小柳かおる　スリーエーネットワーク
『日本語教育に生かす第二言語習得研究』迫田久美子　アルク
『コミュニケーション行為の理論』ハーバーマス　

●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
日本語・英語・中国語の習得プロセスを振り返り、理論を考える

国際交流基金のサイト：JF日本語教育スタンダード　みんなのCan－doサイト　http://jfstandard.jp/top/ja/render.do;jsessionid=958A9DB96BDEED8791C9EDF3E2759831
三、教學目標 Objectives
1.学習者の言語能力の変化を知る。習得を促進する台湾という環境を取り巻く諸要素を把握した上、授業のデザインをする
2.学生の習得の性質を把握することによって、教室現場への応用を考える。
3.学習の理論を知り、現場へ活用できる
１.To understand changes in learners’ language abilities and to know the circumstances surrounding Taiwan that are conducive to the learning of Japanese.
2.To understand changes in learners’ language abilities and to know the circumstances surrounding Taiwan that are conducive to the learning of Japanese.
3.To learn Gardner’s "Theory of Multiple Intelligences."
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
1．「日本語教師になるため」の専門知識を発表することを通して、学ぶ。なお、聞き手とインターアクションする。
2.plan-do-seeのサイクルを体験し、自分のアクションリサーチ研究方法を学ぶ。
3.クラスメートと協働作業を体験する。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/22 言語学習と成長  　

2

 3/1 第二言語習得の理論（１）  　

3

 3/8 第二言語習得の理論（２）  　

4

 3/15 学習者の母語は第二言語習得にどう影響するか  　

5

 3/22 必要なのはインプットかアウトプットか  　

6

 3/29 成功につながる学習法とは  　

7

 4/5 休み  　

8

 4/12 果的な外国語学習法  　

9

 4/19 バイリンガリズム  　

10

 4/26 アクティブラーニングの応用方法  　

11

 5/3 教案を作ろう（１）  　

12

 5/10 教案を作ろう（２）  　

13

 5/17 教案を作ろう（３）  　

14

 5/24 実習と振りかえり（１）  　

15

 5/31 実習と振りかえり（２）  　

16

 6/7 実習と振りかえり（３）  　

17

 6/14 実習と振りかえり(4）  　

18

 6/21 期末発表  　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席1750%資料を探し、読み、クラスで討論する
報告650%コミュニケーションのための発達理論を学び、台湾の日本語教育現場への実際活用できるＣａｎ-ｄｏを作成し、実践、振り返りする
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
月曜日~金曜日午前10：10～17：20
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：R9023 EMAIL：chensuc4
聯絡電話 Tel：内線6542 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
日本語教育実践研究関係の論文を読む
九、課程其他要求 Other Requirements
協働作業を学ぶ
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus