東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 07:53:46
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)創新與競爭策略分析
(英文)INNOVATION AND COMPETITION STRATEGIC ANALYSIS		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：企四Ａ
授課教師 Instructor：凌漢璋 LING, HANCHANG
科目代碼 Course Code：PTM13001 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：70 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 四56　 前次異動時間 Time Last Edited：111年02月18日14時15分
企業管理學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1瞭解企業經營的實務與制度
Understanding business administration in practice and system.		  
2瞭解企業管理的技術與方法
Understanding business administration and management in managerial technique and method.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》團隊參與
》學習綜合表現
3瞭解人的行為
Understanding the human behavior.		  
4分析與邏輯思考能力
Ability of analysis and logic thinking.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》團隊參與
》學習綜合表現
5國際移動力
Global mobility		  
6團隊合作能力
Abilities of coordination and cooperation in teamwork.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》資料蒐集與分析
》團隊參與
》學習綜合表現
7發掘與解決問題的能力
Ability of problem exploring and solving.		  
8表達能力
Ability of communication and expression.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》團隊參與
》學習綜合表現
9創造力
Creativeness.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》團隊參與
》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
本課程不使用教科書，教師自製教材及討論題綱。有興趣想深入研究特定議題的同學可上網或到圖書館借閱各領域文獻或書本研讀，也可和老師討論。
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
李亭林(2017)。科技創新管理(原作者Shilling, M. A.)。台北市：華泰。(原著出版年2017)
譚家瑜(1995)。創意成真：十四種成功商品的故事(原作者Nayak, P. R. & Ketteringham J. M.)。台北市：天下文化(原著出版年1993)
蔡文英(2003)。野心與願景－遲來的競爭者，為何能主宰市場？(原作者： Tellis, G. J. & Golder, P. N.)。台北市：商周(原著出版年2002)。
陳正平(2000)。跨越鴻溝(原作者Moore, G.)。台北市：臉譜。(原著出版年1991)
吳凱琳(2016)。創新的兩難(原作者Christensen, C.)。台北市：商周。(原著出版年1997)
陳威儒，于卓軒(2013)。平台革命。台北市：商周。
王平原，羅耀宗(2017)。十倍速時代(原作者Grove, A. S.)。台北市：大塊文化。(原著出版年1988)。
張玉文、羅耀宗(2007)。杜拉克精選：創新管理篇(原作者Drucker, P. F)。台北市：天下文化。(原著出版年1972)
蕭富峰、李田樹(2005)。創新與創業精神(原作者Drucker, P. F. )。台北市：臉譜。(原著出版年1993/2006)
徐作聖、邱奕嘉(2000)。創新管理(原作者Afuah, A.)。台北市：華泰。(原著出版年1998)
周旭華(2019)。競爭策略：產業環境及競爭者分析(原作者Porter, M. E)。台北市：天下遠見。(原著出版年1980)
陳明哲(2010)。動態競爭。台北市：智勝文化。
司徒達賢(2001)。策略管理新論─觀念架構與分析方法。台北市：智勝文化。
吳思華(1996)。策略九說 : 策略思考的本質。台北市：麥田。
徐鋒志(2002)。IDEA物語 : 全球領導設計公司IDEO的秘笈(原作者Kelley, T. & Littman, J.)。台北市：大塊文化(原著年2001)
Chesbrough, H. W. (2003). Open Innovation: The New Imperative for Creating and Profiting from Technology: Havard Business School Press, Cambridge, MA.
Dosi, G. (1982). Technological paradigms and technological trajectories: A suggested interpretation of the determinants and directions of technical change. Research Policy, 11(3), 147-162.
Henderson, R. M., & Clark, K. B. (1990). Architectural Innovation: The Reconfiguration of Existing Product Technologies and the Failure of Established Firms. Administrative Science Quarterly, 35(1), 9-30.
Utterback, J. M., & Abernathy, W. J. (1975). A dynamic model of process and product innovation. Omega, 3(6), 639-656.
三、教學目標 Objectives
本課程探討組織的生與死。我們每天生活在形形色色的營利與非營利組織中，這些組織憑什麼存在？為什麼長得不一樣，有些強有些弱？曾經成功偉大的組織為什麼會衰敗，甚至快速被取代而崩解？為什麼要競爭？什麼是策略？創新與競爭策略有什麼關聯？創新策略有哪些選項？優勢從哪裡來又從哪裡消逝？競爭有什麼訣竅？大家都知道要創新，又為什麼不創新？網際網路、3D列印和AI對創新和競爭有什麼威脅和機會？這些知識對於四年級的妳/你，有什麼關係？
本課程彙整傳統競爭策略的理論，並從組織知識和行為的角度，帶領同學透過理論與實務的對話，一方面意會組織透過創新建構競爭策略的方法與障礙；另一方面培養辯證習慣與能力。同學若能配合課程的安排設計，主動積極投入學習過程，則預期可以：
1. 理解創新與競爭優勢的本質和關係。
2. 培養分析判斷企業生死強弱的視角和能力。
3. 察覺企業創新與競爭策略的作為和障礙。
4. 意會新科技環境下創新與競爭的威脅和機會。
Why do firms compete and innovate? What are strategy and innovation? How is innovation linked to competition strategy? How competition strategies are theorized? How firms are shaped according to her strategy? How innovation is evaluated for enterprises? How do companies innovate, get competitive advantage and profitable? Why do well established firms fail? Why are they reluctant to innovate or at least to react? What threats and opportunities are firms faced along the new technology evolution? This course is intended to answer these questions with collaboration among classmates and the teacher. Also, communication and dialectic are practiced throughout the class.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
本課程採用講課和討論交互進行，學生課前思考老師所提的討論題綱，在課堂上分組討論分享該題綱意涵以及觀察現實世界的心得，教師和其他同學共同複誦、補充、摘要、提問、回答、舉例說明，將該提綱議題整合入本課程核心概念，並闡明該議題與其他主題間的關聯。
同學每次上課書寫學習單，紀錄上課內容與心得，兩天後繳交老師批改，藉此和老師對話。每組同學選定一產品或服務，利用課程框架蒐集資料並訪談，以解讀該產品或服務的創新策略作為如何影響其成功或失敗，期末前三週報告選題邏輯徵詢老師和其他同學建議，在期末彙總報告。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/24 概論：競爭，所為何來？策略有什麼用？創新(不)是什麼？  　

2

 3/3 創新的動機和歷程：誰創新？為什麼創新？怎麼創新？創新擴散曲線，產品/製程創新曲線。  　

3

 3/10 創新的成功之路1：探索、衝刺、收割、再生，產業價值鏈/互補資源。  　

4

 3/17 創新的成功之路2：典範移轉、科技典範與軌跡、主流設計、架構式創新。  　

5

 3/24 成功為失敗之母：成功企業為什麼敗給創新者？動態競爭/破壞式創新/第一版陷阱。  　

6

 3/31 學術交流週放假。  　

7

 4/7 探索1：需求拉動還是科技驅動？青出於藍而勝於藍 + 異花授粉。  　

8

 4/14 探索2：跨越組織邊界的開放式創新之雙面刃。  　

9

 4/21 探索3：創新研發成果保護，專利與營業秘密，專利槓桿。 　 

10

 4/28 衝刺：─時機、槓桿、算計。規模與競爭優勢，企業範疇的選擇。  　

11

 5/5 期末個案選題報告討論  　

12

 5/12 收割與再生：流程漸進創新、價值分配。資源再利與多角化。  　

13

 5/19 創新管理─績效與領導、投資強度、出養/收養。新科技下的創新與策略─網路、大數據、人工智慧、3D列印。 　 

14

 5/26 期末分組報告討論 　 
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
平時作業1280%每次上課填寫學習單，教師批改評分10 ± X分，期末總分平準化。
報告120%分組報告分數 X 組員同儕評量分數
期中和期末各以強迫配分方式進行一次組員同儕評量，期中評量僅當做提醒不列入成績。
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
每堂課前後及同學約定時間
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office： EMAIL：hanchang.carl.ling@gmail.com
聯絡電話 Tel： 其他 Others：LINE ID: hc.carl.ling
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
企業管理、經濟學。有策略、創新、行銷基礎更佳。
九、課程其他要求 Other Requirements
1. 準時上課。本課程很短僅13週，且採用參與式教學及評分，請務必從第一堂課開始出席。
2. 專心聽取上課內容，隨時準備複誦或闡述講者剛剛在講的內容。
3. 熱心提問及分享自己的見解。
4. 主動積極參與小組討論及分工，貢獻所長，激勵他人。
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus
2022/02/09修改成績評定辦法
2022/02/18勾選數位學習平台為Tronclass