東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 07:50:41
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)綜合活動學習領域概論
(英文)INTRODUCTION TO INTEGRATED ACTIVITIES LEARNING FIELD		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：中等學程
授課教師 Instructor：吳姿瑩 WU, TZU-YEN
科目代碼 Course Code：PPC12001 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size： 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 二9A　 前次異動時間 Time Last Edited：111年01月15日11時47分
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts

●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1. 任景昱等（譯）（2013）。反思之峰：精進體驗教育反思技巧指南（原作者：Steven Simpson）。台北市：幼獅出版。（原著出版年：2006）
2. 吳菜霞等（2003）。綜合活動學習領域教師秘笈一。台北：水牛出版。
3. 吳菜霞等（2003）。綜合活動學習領域教師秘笈二。台北：水牛出版。
4. 李坤崇（2003）。綜合活動學習領域教材教法。台北，心理出版社。
5. 李坤崇（2004）。綜合活動學習領域概論。台北：心理。
6. 李園會（2003）。如何設計綜合活動學習領域。師大書苑。
7. 周富美（2002）。Kolb’s經驗學習理論之介紹─對高等教育工作者的啟示。致理學報，16：167-185。
8. 教育部（2008）九年一貫課程綜合活動領域課程綱要。（http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php）
9. 莊明貞（2012）。課程改革：理念、趨勢與議題。台北市：心理出版社。
10. 黃譯瑩（2000）。從系統理論觀點探究活動課程與九年一貫綜合活動課程：本質、原理與展望。
11. 蔡居澤、廖炳煌（2001）探索教育與活動學校。台南市；翰林出版社。
12. 臺北市綜合領域輔導團（2003）。綜合活動學習領域教師秘笈（1~11）。臺北市：教育局。
13. 臺北市益教網 http://etweb.tp.edu.tw/index/
14. 國民教育社群網 http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php
三、教學目標 Objectives
1. 能了解綜合活動的領域課程精神與實施方式。
2. 能解讀與轉化綜合活動領域學習內容與表現指標。
3. 能設計綜合活動領域內課程的教學活動與評量。
4. 能評鑑綜合活動領域的教學活動與課程。
5. 能蒐集及分享綜合活動領域相關的教學資源。
6. 能培養個人綜合活動領域知識管理能力。
Introduction the spirit and implementation of curriculum in the integrated activities learning field, guide the students reading and transforming competence indicators of integrated activities, design related teaching activities and assessment, and present their design by small group demonstration and evaluation. Also teaching resources related to the knowledge base in the field of integrated activities.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
國中「綜合活動學習領域」課程，旨在引導學習者透過體驗、省思與實踐等活動，提升其自我認識、生活經營、社會參與、保護自我與環境的生活實踐能力。本課程將透過講述討論、合作學習、試教演練、實地觀摩等方式，使學生深入認識綜合活動學習領域課程的理念和內涵，並探討教學評量、體驗與省思教學、各主題軸、童軍與家政領域教材等主題，使學生實際將綜合領域學習表現指標轉化為課程設計及教案撰寫、進行教學活動之帶領，期能培養學生善用知識統整與協同教學，將課程的理念與內涵轉化為實務教學之能力。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/22 課程導論  　

2

 3/1 綜合活動領域現在與未來（現行課綱及12年國教綜合活動領域簡介）  　

3

 3/8 綜合活動領域的課程發展、教學與評量（1）:解讀課程綱要學習表現  　

4

 3/15 綜合活動領域的課程發展、教學與評量（2）:素養導向的教學設計  　

5

 3/22 綜合活動領域的課程發展、教學與評量（3）:多元教學策略  　

6

 3/29 綜合活動領域的課程發展、教學與評量（4）:多元評量與標準本位評量  　

7

 4/5 學術交流週放假  　

8

 4/12 綜合活動教學設計與實例演示  　

9

 4/19 體驗與省思教學活動設計（1）—生命教育  　

10

 4/26 體驗與省思教學活動設計（2）—性別平等教育  　

11

 5/3 體驗與省思教學活動設計（3）—環境與休閒教育  　

12

 5/10 體驗與省思教學活動設計（4）—情緒教育  　

13

 5/17 體驗與省思教學活動設計（5）—服務學習  　

14

 5/24 體驗與省思教學活動設計（6）—人際關係  　

15

 5/31 體驗與省思教學活動設計（7）—家庭教育  　

16

 6/7 體驗與省思教學活動設計（8）—生涯發展教育  　

17

 6/14 綜合活動領域課程公開觀課觀摩  　

18

 6/21 綜合討論、繳交作業  　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席1620% 
分組作業240%1.就分配到的主題進行體驗省思教學設計教案，並完成教學演示，於期末繳交教案1份。2.分組報告「綜合活動特色內涵主題」，內容包含：各組自行收集該主題常見於教學中之內涵，簡介與該主題相關之資源，收集一份國中綜合活動與該主題相關之教案，並予以評析。於期末繳交報告簡報或影片檔。3.選定1組教學設計與演示進行評論。
個人作業與表現2740%1.課堂省思報告10次:每次分組教學設計演練及分組報告，每人都要提問及回饋，並撰寫省思報告，統整於期末報告中一併繳交。
2.期末觀課報告:於參與公開觀課後撰寫心得報告，統整於期末報告中一併繳交。
3.參與課堂討論16次:依據課堂出席參與討論，予以報告同學提問及回饋情形評分。
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
須事先預約以利安排
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office： EMAIL：uou1976@gmail.com
聯絡電話 Tel：25334017轉151 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus