東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 08:11:22
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)英文科／語文領域英語教學實習全英語授課
(英文)TEACHING PRACTICUM : ENGLISH		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：中等學程
授課教師 Instructor：吳芳蕙
科目代碼 Course Code：PED91401 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：全英語授課
人數限制 Class Size：20 必選修別 Required/Elective：必 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 四AB　 前次異動時間 Time Last Edited：111年01月14日15時29分
中等師資培育課程基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1了解教育發展的理念與實務
To comprehend the theories and practices for educational development		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
2了解並尊重學習者的發展與學習需求
To understand and respect learners’ development and learning needs		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
3規劃適切的課程、教學及多元評量
To plan an appropriate curriculum, teaching, and multiple assessments		●》作業成績
》紙筆測驗
》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等)
4建立正向學習環境並適性輔導
To create a positive learning environment, and to take adaptive guidance measures		●》作業成績
》紙筆測驗
5認同並實踐教師專業倫理
To recognize and fulfill teacher’s professional ethics		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
1. Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2013). Techniques and principles in language teaching 3rd edition-Oxford handbooks for language teachers. Oxford university press.
2. Brown, H. D. (2014). Principles of language learning and teaching. (6th ed). Pearson Education.
3. Wiggins, G. P., Wiggins, G., & McTighe, J. (2005). Understanding by design. Ascd.

●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1. 周淑卿，吳璧純，林永豐，張景媛，陳美如（2019）。素養導向教學設計參考手冊。台北：教育部國民及學前教育署。
2. 張瀞文主編（2018）。面向未來的能力-素養導向教學教戰手冊。台北：教育部。
3. 劉世雄（2018）。素養導向的教師共備觀議課。台北：五南。
4. Borich, G. D.著，郝永崴等譯（2014）。有效教學面面觀。台北：學富文化。
5. 沈翠蓮（2009）。創意原理與設計。台北：五南。
6. 林進材、林香河（2013）。教育實習的理論與實務。台北：五南。
7. 賴清標（2011）主編。教育實習。台北：五南。
8. 李永吟、陳美玉、甄曉蘭(2003)。新教學實習手冊。台北：心理。
9. 任慶儀（2013）。教學設計：理論與實務。台北：五南。
10. 林進材；林香河（2012）。寫教案：教學設計的格式與規範。台北：五南。
11. 賴麗珍. (2008). 重理解的課程設計: 專業發展實用手冊. 心理出版社股份有限公司.
三、教學目標 Objectives
1.提供學生教育實習前的教學訓練課程。藉由案例探討、實際觀課、微型教學、討論省思等方式，培養觀察及思考力，增進教室言談能力及教學專業知識技能與臨場經驗。
2.指導學生設計教學活動與編寫教案，教學演練，自我反省與修正，具備中等學校教學見習與教育實習能力與素養，期能順利適應職場環境，發揮專長，促進教育專業能力發展。
1. To offer an adequate knowledge of the subject-matter.
2. To equip the prospective teachers with necessary pedagogic skills.
3. To develop proper attitudes towards teaching practicum。
4. To cultivate self-confidence and self-efficacy.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
本課程對即將進入教育實習的學生們作準備，透過學習觀察與討論，瞭解當前國家重大教育改革與方向，在教學現場的實施方式；目前中等學校教學、班級經營、行政等相關事務；預先準備教育實習可能面臨的情境及問題解決方式，以期學生進入教育實習機構能適應學習，發揮所長，展現教育專業能力。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/24 1. 課程介紹
2. 形成共備教學與共學小組
3. 教學演示步驟
1. 分組：
2-3人，形成共學小組
2. 預習作業：
蒐集雙語教學、跨領域教案1~3份

2

 3/3 第一輪試教、議課
 繳交教學建議回饋

3

 3/10 第二輪試教、議課
 繳交教學建議回饋

4

 3/17 學校參訪與教學觀摩（一）實踐國中莊信賢主任
2. 專題講座：實踐國中莊信賢主任
雙語教育的教學設計
 準備教學演示初審影片─
根據設計的學習計畫進行演示練習 （3/16前)

5

 3/24 3. UbD 教案設計-1 概念
階段一：期望的學習結果
Desired Results—UQKS
 繳交專家教師演講心得報告 2. 完成UQKS

6

 3/31 學術交流週放假 x

7

 4/7 UbD 教案設計-3階段二：評量結果的證據
Assessment Evidence
1. UQKS 討論與修改
2. 評量準則rubric(s)
 1. 修正UQKS
2. 完成Rubrics
3. 設計實作任務

8

 4/14 UbD 教案設計-4階段三：學習計畫
Learning Plan
1. Rubric(s) 討論與修改
2. 學習計畫 Learning Plan
 準備教學演示初審影片─
根據設計的學習計畫進行演示練習

9

 4/21 期中考：第一輪試教、議課（ㄧ） 繳交UbD 教案設計初稿

10

 4/28 期中考：第一輪試教、議課（二） 繳交教學評分表

11

 5/5 CLIL的教學設計  　

12

 5/12 素養導向雙語課程設計（ㄧ）  　

13

 5/19 素養導向雙語課程設計（二）  　

14

 5/26 素養導向雙語課程設計（三）  　

15

 6/2 期末考：第二輪試教、議課（一）  　

16

 6/9 期末考：第二輪試教、議課（二）  　

17

 6/16 期末考：第二輪試教、議課（三） 繳交期末小組學習社群報告

18

 6/23 期末檢討與回饋 繳交備觀議課心得省思報告
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席1610%1.課前請假，每次扣0.5分；課前請公假、婚假、喪假者不扣分。
2.課前課後未請假而缺課者，每次扣學期總成績5分。
平時作業220%期中考、期末考教案兩份，每份10%。
1. 期中考教案請依教學能力檢測項目編寫，並需通過能力檢測教案設計正式檢測才能給分。
2. 期末考教案請寫完整一課單元，期末考試教取其中一節教學。
期中考120%1. 期中考：教案設計與口頭報告。
2. 一律參加教案檢測，始得期中考成績。
3.2至3人為一學習小組，選定檢測規定的版本教科書之某一課進行全課的教學活動設計（撰寫教案），參加檢測並在學期末微型教學演示的部份依檢測格式要求寫詳案，其餘寫簡案。依UbD模式編寫的教案，取精華或亮點，模擬一般教室情境，進行25分鐘試教。配合試教，製作所需的教具。
5. 教學演示檢測成績通過，平時成績加3%。優良，平時成績加2 %。
學期考130%1. 依英語科素養導向概念自編教材與設計教案，取精華或亮點，模擬一般教室情境，進行25分鐘試教。配合試教，製作所需的教具 (20%)。
2. 通過教學實務能力檢測教學演示 (10%)
報告410%項應撰寫心得報告之活動：
1. 期中參訪校外觀議課心得。(5%)
2. 專家教師演講：課程邀請職場專家教師前來演講，同學聽講同時應做摘要筆記，演講後撰寫各一份心得感想。(5%)
課堂討論1610%1. 上課積極參與討論，認真學習。
2. 專業社群運作優良。
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
Through Email, Line. Google classroom
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office： EMAIL：judywfh1111@gmail.com
聯絡電話 Tel：0933586005 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
英語科教材教法
九、課程其他要求 Other Requirements
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☑東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus