東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/6/24 下午 07:54:23
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)教育關懷與實踐
(英文)EDUCATION CARING IN PRACTICE		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：中等學程
授課教師 Instructor：濮世緯 PU, SHI-WEI
科目代碼 Course Code：PED70602 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：30 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 二78　 前次異動時間 Time Last Edited：111年05月27日22時40分
中等師資培育課程基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1了解教育發展的理念與實務
To comprehend the theories and practices for educational development		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
2了解並尊重學習者的發展與學習需求
To understand and respect learners’ development and learning needs		●》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》服務體驗
3規劃適切的課程、教學及多元評量
To plan an appropriate curriculum, teaching, and multiple assessments		  
4建立正向學習環境並適性輔導
To create a positive learning environment, and to take adaptive guidance measures		  
5認同並實踐教師專業倫理
To recognize and fulfill teacher’s professional ethics		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
陸偉明、黃慧菁、董旭英、黃郁茹、曾明騰、高實玫、黃秋華（2020）。補救教學理論與應用。臺北：心理。
詹永名、王淑俐（2018）。補救教學：關懷弱勢者教育。臺北：五南。
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
陳淑麗（2009）。弱勢學童-讀寫希望工程。臺北：心理。
陳淑麗、宣崇慧主編（2014）。帶好每一個學生：有效的補救教學。臺北：心理。
張民杰（2006）。服務學習在師資培育應用之研究。台北：高等教育。
李佳蓉（2018）。服務領導在教師教學實踐上的應用探究。慈濟大學教育研究學刊，12，28-56。
濮世緯 (2020)。共創與牽成-師資生專業服務學習與服務領導之培力與實踐，雙溪教育論壇，9，59-84。
濮世緯 (2015)。師資培育實地學習的理念與運作方式探討，雙溪教育論壇，4，99-125。
Eyler, J. ＆ Giles, D. E. (1999). Where’s the learning in service-learning? San Francisco:
Jossey-Bass.
Jacoby,B. & others.(1996).Service-Learning in Higher Education-Concepts and Practices. San
Francisco: Jossey-Bass.
三、教學目標 Objectives
1.瞭解補救教學與差異化教學之基本概念、問題與相關發展
2.理解低成就學生心理特質與輔導方式
3.能設計合宜的補救教學/差異化教學之相關方案
4.由補救教學/差異化教學中反思教學，培養關懷弱勢之精神
1.Students can understand the basic concepts, issues and developments about remedial education and differentiated instruction.
2.Students can understand the psychological characteristics and counseling methods of underachievers.
3.Students can properly design the program of school work guidance or differentiated instruction focusing on the disadvantaged at school in Taiwan.
4.Students can learn how to assist the disadvantaged in learning at school through this class.
5.In a spirit of caring for the disadvantaged should be cultivated through the reflection teaching with remedial and differentiated instruction.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/22 本學期課程介紹 服務學習與課輔/補救教學之結合與實踐  　

2

 3/1 考試知多少 CH1 課堂規範與小組合作事項  　

3

 3/8 測驗結果的解釋 CH2；服務學習企劃說明與小組機構討論  　

4

 3/15 教育關懷校外機構參訪與討論  　

5

 3/22 台北市課輔與補救教學現況與因應實例探討  　

6

 3/29 課輔與補救教學之學習診斷與素材編擬實例探討  　

7

 4/5 學術交流週  　

8

 4/12 新北市課輔與補救教學現況與因應實例探討  　

9

 4/19 期中考週 國內外弱勢學童課輔政策與措施 CH3  　

10

 4/26 期中服務學習企劃書說明；CH4-1補救教學實務案例研討  　

11

 5/3 各組服務學習方案期中報告（因疫情異動調整）  　

12

 5/10 CH4-2民間補救教學單位介紹  　

13

 5/17 學生之心理特質與輔導 CH5  　

14

 5/24 一樣的教室，不一樣的課堂: 補救教學之班級經營CH6；期末報告時程與各組報告重點  　

15

 5/31 教育關懷與實踐期末報告與反思；補救教學的目標與課程設計 CH7  　

16

 6/7 教育關懷與實踐期末報告與反思；差異化教學與評量CH8；CH12  　

17

 6/14 教育關懷與實踐期末報告與反思；考卷編製與有意義的評量CH9-10  　

18

 6/21 期末檢討與回顧  　
五、考評及成績核算方式 Grading
本科目 ☑同意/☐不同意 期末退修
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
課堂出席參與討論回饋130%課堂出席、學習參與討論、學習單撰寫、平時測驗等
期末報告125%包括校外觀課與議課記錄、課輔學習/活動方案運作與實施（教案與學習單）、成效評估與檢討（與其他課輔/活動方案之參照）、活動照片與說明；個人學期省思與回饋、小組分工與記錄
同儕回饋210%期中報告與期末報告提供各組回饋與建議
期中報告120%包含服務學習企劃書、學校/機構需求評估（含實務案例蒐集分析）、機構師長訪談、課輔/補救教學/差異化教學活動設計/方案初稿
講座心得與省思315%社區機構師長講座心得與省思
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
星期二56節、星期四56節
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：Q115 EMAIL：peterpu@scu.edu.tw
聯絡電話 Tel：28819471-6118 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
    
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
1.課堂請假請按照校方規定。無故缺課每次扣總成績五分，遲到者依情況酌予扣分，惟因病（醫師證明）、重大事故或不可抗力，可事先請假或事後報備，但一律以書面請假為準。
2.本課程著重理論與實務之結合，除課堂講授之外，亦將至社區學校與相關機構進行參訪與服務學習活動。
3.作業不抄襲他人作品，若有引用書籍、期刊與網路文獻，請按照APA格式引註。報告繳交時，請直接上傳到網路平台以及繳交紙本。
4.本課程第一週將對課程規範要求、小組合作事項、各週進度均加以述明，本教學大綱將於學期第一週上課後就授課主題與配套措施依據修課同學的意見與需求酌予調整。
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：http://vschool.scu.edu.tw/service/index.html
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus