東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/6/24 下午 07:54:23
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)學習評量
(英文)ASSESSMENT FOR LEARNING		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：中等學程
授課教師 Instructor：濮世緯 PU, SHI-WEI
科目代碼 Course Code：PED70402 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：30 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 一78　 前次異動時間 Time Last Edited：111年05月27日22時22分
中等師資培育課程基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1了解教育發展的理念與實務
To comprehend the theories and practices for educational development		  
2了解並尊重學習者的發展與學習需求
To understand and respect learners’ development and learning needs		  
3規劃適切的課程、教學及多元評量
To plan an appropriate curriculum, teaching, and multiple assessments		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》服務體驗
4建立正向學習環境並適性輔導
To create a positive learning environment, and to take adaptive guidance measures		  
5認同並實踐教師專業倫理
To recognize and fulfill teacher’s professional ethics		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》服務體驗
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
1.余民寧(2011) 。教育測驗與評量－成就測驗與教學評量(第三版)。台北：心理。
2.謝明娟、成峻（2021）。素養導向評量-理論與實務。台北：高等教育。
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1.陳新豐（2021）。教育測驗與學習評量（二版）。台北：五南。
2.李坤崇（2019）。學習評量（第二版）。台北：心理。
3.黃德祥等譯（2011）。教育測驗與評量-教師應用與實務。台北：心理。
4.葉重新（2010）。心理與教育測驗。台北：心理。
5.歐滄和(2002)，教育測驗與評量。台北：心理。
6.王文中、呂金燮、吳毓瑩、張郁雯、張淑慧(2001) ，教育測驗與評量－教室學習觀點。台北：五南。
7.李茂興(2002)譯，Kenneth, D. Hopkins著：教育測驗與評量。台北：學富文化。
8.郭生玉(1990)，心理與教育測驗。台北：精華。
9.教師於課堂中指定之閱讀材料。
三、教學目標 Objectives
1.瞭解學習評量之編製原理與重要概念。
2.能運用命題技巧自編成就測驗試題，並對試題進行分析與評鑑。
3.培養實施多元化評量的能力，並能運於於各領域教學上。
1.We will understand the principles and key concepts of Measurement and Evaluation in Education.
2.We will edit an achievement test by using the principles of setting a test, and do the analysis and evaluation about the test.
3.We will get the ability of using diversification assessment, and put it into action on different teaching fields.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/21 課程簡介  　

2

 2/28 和平紀念日  　

3

 3/7 學習評量概論；素養導向的紙筆測驗 學習小組分工分派

4

 3/14 教師自編成就測驗-編製步驟與原則  　

5

 3/21 選擇型試題命題技巧  　

6

 3/28 補充型試題命題技巧；標準本位評量  　

7

 4/4 學術交流週  　

8

 4/11 試題分析  　

9

 4/18 期中考  　

10

 4/25 成就測驗與實作評量經驗分享  　

11

 5/2 信度分析與效度分析  　

12

 5/9 學生問題表分析；測驗分析技術在教學評量上的應用  　

13

 5/16 實作評量  　

14

 5/23 學習歷程檔案評量法；標準本位評量；期末報告討論  　

15

 5/30 評量設計發表與觀摩＆同儕教練  　

16

 6/6 評量設計發表與觀摩＆同儕教練  　

17

 6/13 期末考  　

18

 6/20 學期回顧與整理  　
五、考評及成績核算方式 Grading
本科目 ☑同意/☐不同意 期末退修
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
期中考125% 
學期考125% 
課堂出席與參與討論120% 
期末報告125% 
同儕教練15% 
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
office hour by appointment星期二56節，星期四56節
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：Q115 或師培辦公室 EMAIL：peterpu@gm.scu.edu.tw
聯絡電話 Tel：28819471-6118或6121 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
1.本課程實施方法包括：講述、問題討論、影片欣賞、分組討論、小組上台報告、教學演練、同儕評量等，並重視小組成員合作學習之歷程，各次小組報告協請註明分工方式與相關會議記錄。
2.課堂請假請按照校方規定。無故缺課每次扣總成績三分，遲到者依情況酌予扣分，惟因病（醫師證明）、重大事故或不可抗力，可事先請假或事後報備，但一律以書面請假為準
3.作業不抄襲他人作品，若有引用書籍、期刊與網路文獻，請按照APA格式引註，並請同學按時繳交，若因特殊因素造成延遲請務必事先與老師與助理聯繫，如無特殊不可抗力因素將依一定比例酌予扣分。
4.本教學大綱將於學期第一週上課後就授課主題與配套措施依據修課同學的意見與需求酌予調整。
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：http://ctl.scu.edu.tw/scutwebpub/website/index2.asp?Unit_ID=565
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus