東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 08:05:51
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)學習心理與策略
(英文)PSYCHOLOGY OF LEARNING AND LEARNING STRATEGIES		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：中等學程
授課教師 Instructor：李逢堅 LEEFENG-CHIEN
科目代碼 Course Code：PED70102 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：41 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 一34　 前次異動時間 Time Last Edited：111年01月14日15時55分
中等師資培育課程基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1了解教育發展的理念與實務
To comprehend the theories and practices for educational development		  
2了解並尊重學習者的發展與學習需求
To understand and respect learners’ development and learning needs		  
3規劃適切的課程、教學及多元評量
To plan an appropriate curriculum, teaching, and multiple assessments		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
4建立正向學習環境並適性輔導
To create a positive learning environment, and to take adaptive guidance measures		  
5認同並實踐教師專業倫理
To recognize and fulfill teacher’s professional ethics		  
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts

●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
簡馨瑩譯（2011）。所有教師都應該知道的事：學習、記憶與大腦（D. W. Tileston）。台北：心理。
李欣蓉譯（2005）。圖像化學習 : 在不同課程領域使用圖像組織（K. Bromley,L. Irwin-De Vitis,M. Modlo）。台北 : 遠流。
蔡承志譯（2010）。超高效心智圖學習法（T. Buzan）。台北：商周。
林雅芬譯（2009）。學習如何學習 : 歐洲名師教你自學的八堂課（A. Giordan, J. Saltet)。台北 : 商周。
賴麗珍譯（2006）。教學生做摘要 : 五十種改進各學科學習的教學技術（R. Wormeli）。台北市 : 心理。
賴麗珍（2007）。增進學生的學習動機－150種策略（J.P. Raffini）。台北：心理。
邱上真等（2001）。學習輔導─學習心理學的應用(二版)。台北：心理。
Ritchhart, R., Church, M., Morrison, K. (2011). Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding, and Independence for All Learners. CA: Josey-Bass.
三、教學目標 Objectives
1.瞭解重要的學習理論，及其相關概念。
2.瞭解學習理論相關的學習策略，且能實際運用於學習。
3.掌握學習的特性，並同時提升個人的學習能力與品質。
4.能將學習策略運用於擔任教職之課堂教學。
Upon completion of this course, students will
Understand important theories of learning and relative concepts.
Understand learning strategies of relative theories and apply them to their learning.
Master the features of learning and promote their quality of learning.
Be able to teach their future students learning strategies in their classes.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/21 學習心理學概論  　

2

 2/28 和平紀念日  　

3

 3/7 學習總覽：大腦、記憶與遺忘  　

4

 3/14 行為學派與學習策略  　

5

 3/21 認知理論之感官記憶與學習策略  　

6

 3/28 認知理論之短期及工作記憶與學習策略  　

7

 4/4 學術交流週  　

8

 4/11 工作記憶、思考與學習策略  　

9

 4/18 工作記憶、思考(認知較低層次)與學習策略  　

10

 4/25 工作記憶、思考(認知較高層次) 與學習策略  　

11

 5/2 工作記憶、思考(認知最高層次)與學習策略  　

12

 5/9 教師教材、教學與學習策略（含評量）  　

13

 5/16 教學語言、學生分組與學習策略  　

14

 5/23 學習類型與策略（一）  　

15

 5/30 學習類型與策略（二）  　

16

 6/6 學習類型與策略（三）  　

17

 6/13 期末考  　

18

 6/20 學習動機  　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席 20% 
平時作業 25% 
學期考 25% 
報告 30%報告分為上台報告與書面報告，兩者為同一份，以分組方式進行。上台報告佔30％，書面報告佔20%
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
週二56
週三34
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：D0638 EMAIL：jameslee@gm.scu.edu.tw
聯絡電話 Tel：6120 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
建議選修本課程前，至少已經修畢「教學原理」。若是第二年修讀教育學程，或已修畢「教材教法」，則成效更佳。
九、課程其他要求 Other Requirements
同學課堂上要踴躍參與討論，分享自己的想法與經驗。
缺課四次（含）以上且未請假者將予以扣考。
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus