東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 07:58:47
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)人權與民主英進修二
(英文)HUMAN RIGHTS AND DEMOCRACY		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：進修法治
授課教師 Instructor：謝良承 HSIEH, LIANG-CHENG
科目代碼 Course Code：NSP47702 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：英進修二
人數限制 Class Size：70 必選修別 Required/Elective：必 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 一AB　 前次異動時間 Time Last Edited：110年12月20日12時02分
民主法治(進修學士班)基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1倫理思辨
Ethical Speculation.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
2人文素養
Humanistic quality.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
3科學素養
Scientific Literacy.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
4思維能力
The Ability of Reasoning.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
5語文能力
Language ability.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
6身心保健
Physical and mental health.		  
7民主法治與公民素養
Democratic rule of law and civic literacy.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
8社會意識與國際視野
Social consciousness and international perspective.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
9美感意識
Aesthetic consciousness.		  
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
※第1、2本為主，3、4為輔(2、3、4圖書館有)，5、6、7參酌即可。
1.「民主的思辨：101個關於民主最重要的事（Demokratie Die 101 Wichtigsten Fragen）」。Paul Nolte/保羅.諾特 著，陳中芷 譯。如果出版，2021年03月初版。
2.「論民主（On Democracy）」。Robert Dahl著，李柏光、林猛譯。聯經，1999年10月初版。
3.「民主與民主化（Democracy and Democratization）」第二版。Georg Sorensen著，李酉潭、陳志瑋譯。黃德福主編。韋伯文化，2000年1月再版。
4.「民主類型：36個現代民主國家的政府類型與表現」。李帕特（Arend Lijphart）著，高德源譯。桂冠圖書，2001年10月初版。
5.「第三波：二十世紀末的民主化浪潮(The Third Wave: Democratization in the Late Twentieth Century)」。塞繆爾．杭廷頓(Samuel P. Huntington)著，葉明德校譯。五南，2014年2月新版。
6.「法國高中生哲學讀本1：政府是人民的主人還是僕人？ 探討政治的哲學之路」。侯貝（Blanche Robert）等人合著，譯者：廖健苡。大家出版社，2016年05月11日初版。
7.「法國教育的公民思辨課1：「什麼是種族歧視？在日常生活中又如何被複製？」：追根究柢各種沒來由的成見與誤解」。作者-塔哈爾.本.傑隆(Tahar ben Jelloun)，譯者： 黃聖閎。麥田出版社，2019年01月30日初版。
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
※圖書館都找得到唷
1.「正義：一場思辨之旅（JUSTICE: What's the Right Thing to Do）」(十周年全新譯本)。邁可．桑德爾（Michael Sandel）著，陳信宏翻譯。先覺出版，2018年09月06日新譯版。
2.「台灣：分裂國家與民主化（三版）」。若林正丈（日）著，洪金珠、許佩賢譯。新自然主義，2009年8月24日。
3.「台灣民主國之研究」。黃昭堂著，廖為智譯。現代學術研究基金會，1993年初版。
4.「人權讀本-公民與政治權利篇」。陳瑤華、陳俊宏主編。群學出版社，2015年10月一版。
5.「人權讀本-經濟社會與文化權利篇」。陳瑤華、陳俊宏主編。群學出版社，2015年10月一版。
6.「珍藏美麗島：台灣民主歷程真記錄」。「新台灣文教基金會」之美麗島事件口述歷史編輯小組。時報，1999年精裝初版。
7.「從戒嚴到解嚴：戰後台灣民主運動史料彙編」。薛月順等主編。國史館印，2000年12月25日初版。
8.「讀歷史，我可以學會什麼？」。威爾.杜蘭(Will Durant)，艾芮兒.杜蘭(Ariel Durant)合著; 。大是文化，2016年11月02日二版。
9.「民主在退潮：民主還會讓我們的世界變得更好嗎？」。喬舒亞•科藍茲克(Joshua Kurlantzick)著，譯者：湯錦台。如果出版社，2015年12月10日初版。
10.「國際人權的進展」。Paul Gordan Lauren著，徐子婷等譯。韋伯，2008年1月初版。
三、教學目標 Objectives
一、教學目標：讓學生從瞭解台灣近代史中，促成民主化與人權發展等單一或多發事件(要素)有哪些，藉此學習並思考台灣未來民主發展與人權落實的方向。

二、培養學生訓練不同於媒體所呈現之政治現勢思考，以及培養一般公民的自我批判或反思判斷力。

三、在民主遭遇挑戰之際，包括各國普遍面臨民主倒退、新科技改變政治溝通管道，以及民粹政治的狂潮席捲主要民主國家，進一步理解民主與人權的價值，思索台灣的下一階段未來在哪裡。
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四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
第一部份 人權、憲政與各國民主制度簡介—民主與人權的一些基本概念與定義
1.民主與民主化的概念
2.各國政府類型與憲政制度
3.人權理論與實踐
4.三代人權理論簡述
5.世代正義與民主政治

第二部份 台灣近代歷史簡介與民主發展的奠基—台灣近代史中的民主發展元素
1.一九二零的日治時代：設置議會運動與文化協會，包括林獻堂、蔣渭水、謝雪紅等於台灣歷史中所扮演的角色
2.二次戰後：雷震「自由中國」與組黨運動
3.美麗島事件與反對運動雛形
4.民進黨、解嚴，與台灣社會的狂飆
5.首次政黨輪替對台灣的意義
6.台灣民主深化的發展與近程：台灣社會與政經發展或倒退的歷程簡述
7.社會運動與公民意識 ( 社會運動vs.新社會運動 )

第三部份 台灣近年來的民主與人權之成就與發展
1.憲法基本權利與人權之意涵
2.台灣各項人權指標檢視
3.政黨二次輪替後台灣人權與民主的危機與挑戰
4.民主政治的優劣。
5.公民意識是甚麼--基本權利與義務之初探
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/21 學期目標溝通與教學觀念的對齊  　

2

 2/28 民主理論的概述：何謂民主？
民主與民主化有何差別？		  　

3

 3/7 國外民主憲政制度簡介（一）：
英、美、法，及英國殖民地等（澳洲、紐西蘭）		  　

4

 3/14 國外民主憲政制度簡介（二）：
德、日、瑞士，與其他（義大利、北歐等）		  　

5

 3/21 人權理論概述：何謂人權？
三代人權理論是哪三代？
台灣近況簡介與概述。
  　

6

 3/28 人權與民主之國際NGO組織簡介  　

7

 4/4 台灣人權與民主的挑戰：
網路世界與假新聞假訊息、防疫政策與人權衡平，台灣在Covid-19疫情下所面臨的多方挑戰		  　

8

 4/11 台灣民主與人權的成就與概述：
目前台灣的民主政治與人權保障，有沒有面臨哪些困境？其未來挑戰為何？		  　

9

 4/18 ★期中考[或繳交期中報告] 期中報告部分，老師保留要求退件重寫之權利。

10

 4/25 台灣近代史中民主化的成就因素探究（一）：
日治時代概述，以林獻堂、蔣渭水、謝雪紅為例		  　

11

 5/2 台灣近代史中民主化的成就因素探究（二）：
國民黨統治初期		  　

12

 5/9 台灣近代史中民主化的成就因素探究（三）：
美麗島事件與反對黨運動發展		  　

13

 5/16 台灣近代史中民主化的成就因素探究（四）：
解嚴後與社會運動狂飆的時代		  　

14

 5/23 台灣近代史中民主化的成就因素探究（五）：
首次政黨輪替的意涵、二次政黨輪替		  　

15

 5/30 國際人權理論與台灣人權之落實：
聯合國人權宣言、政治與權利等兩大國際公約意涵		  　

16

 6/6 政黨二次輪替後台灣民主與人權的危機與挑戰（一）：
人權部分		  　

17

 6/13 政黨二次輪替後台灣民主與人權的危機與挑戰（二）：
網路社群、公民意識，與社會運動
(專題演講)		  　

18

 6/20 ★期末考  　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席185% 
期中考135% 
學期考140% 
報告15% 
課堂討論1810% 
上課基本禮儀185% 
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
每週上課之課堂後5-10分鐘
各位同學請善用東吳Tronclass數位平台[若當周有上傳資料於授課時會宣布，敬請注意！]
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：無 EMAIL：linushsieh@gmail.com
聯絡電話 Tel：請與政治系辦公室聯絡 其他 Others：--
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
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八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
無
九、課程其他要求 Other Requirements
1.上課請將個人手機關掉，或轉為震動 !（務必做到，列為平時"上課禮儀"之成績評量）
2.不要擔心自己意見或見解跟別人不同，最怕是沒有自己的看法而人云亦云。
3.本課程將使用投影片教學為主，期中、期末將各一次上傳授課投影片大綱至Tronclass。
4.歡迎隨時提問、積極互動。
5.Open Mind-ed & Heart-ed !
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：--
其他 Others：--
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus
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