| 一、課程基本資料 Course Information |
科目名稱 Course Title：
(中文)古典小說
(英文)CLASSICAL NOVEL |
開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：中進修四 |
| 授課教師 Instructor：劉思怡 LIU, SZU-YI
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| 科目代碼 Course Code：NCN41201 |
單全學期 Semester/Year：全 |
分組組別 Section： |
| 人數限制 Class Size：71 |
必選修別 Required/Elective：選 |
學分數 Credit(s)：2 |
| 星期節次 Day/Session： 四AB |
前次異動時間 Time Last Edited：111年02月28日17時32分 |
| 中國文學系(進修學士班)基本能力指標 Basic Ability Index |
編號
Code |
指標名稱
Basic Ability Index |
本科目對應之指標
Correspondent Index |
達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability |
| 1 | 積極進取之能力
Proactive ability. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
| | 2 | 回饋社會之能力
Contribution to community. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
| | 3 | 分辨是非之能力
Distinguish between right and wrong. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
| | 4 | 文史閱讀之能力
Literature and history reading. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
| | 5 | 實務應用之能力
Actual practice. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
| | 6 | 文學創作之能力
Literature creation. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
| | 7 | 思辨與論證之能力
Speculation and argumentation. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
| | 8 | 關懷與探究人文之能力
Concerning and exploring humanities. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
| | 9 | 終身學習與拓展視野之能力
Lifelong learning and horizons expending. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
| | 10 | 文化創意與傳播之能力
Culture originality and disseminate. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
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二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印) |
●指定教科書 Required Texts
無
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
韓秋白、顧青著：《中國小說史》，台北：文津出版社，民國84年6月，初版
譚嘉定編：《三言兩拍資料》，台北：民主出版社，民國72年9月，初版
譚正璧著：《三言兩拍源流考》（上、下），上海：上海世紀出版股份有限公司、上海古籍出版社，2012年5月，第1版，《譚正璧學術著作集》
陳萬益等編：《歷代短篇小說選》，台北：大安出版社，1991年9月，第二版
劉苑如等選注：《歷代短篇小說選注》，台北：里仁書局，民國92年9月30日，初版
徐志平著：《中國古典短篇小說選注》，台北：洪葉文化事業有限公司，2010年10月，三版 |
| 三、教學目標 Objectives |
| 本課程介紹明朝小說、清朝小說的概況，分析各類作品的內涵與特質，並評估其意義和價值。 |
| Introduction Overview the Ming Dynasty, Qing Dynasty novels,analyzing the content and characteristics of various types of work, and to assess their significance and value. |
| 四、課程內容 Course Description |
●整體敘述 Overall Description
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●分週敘述 Weekly Schedule
| 週次 Wk |
日期 Date |
課程內容 Content |
備註 Note |
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1 |
2/24 |
課程介紹、第1學期期末報告檢視 |
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2 |
3/3 |
明清古典小說概論 |
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3 |
3/10 |
《三國演義》 |
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4 |
3/17 |
《水滸傳》 |
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5 |
3/24 |
《西遊記》 |
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6 |
3/31 |
學術交流週停課一次 |
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7 |
4/7 |
《金瓶梅》 |
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8 |
4/14 |
《紅樓夢》 |
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9 |
4/21 |
擬話本小說概論
《喻世明言》〈蔣興哥重會珍珠衫〉 |
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10 |
4/28 |
《喻世明言》〈楊八老越國奇逢〉
《喻世明言》〈木綿庵鄭虎臣報冤〉 |
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11 |
5/5 |
《喻世明言》〈楊思溫燕山逢故人〉
《警世通言》〈杜十娘怒沉百寶箱〉 |
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12 |
5/12 |
《警世通言》〈呂大郎還金完骨肉〉
《警世通言》〈李謫仙醉草嚇蠻書〉 |
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13 |
5/19 |
《警世通言》〈白娘子永鎮雷峰塔〉
《醒世恒言》〈賣油郎獨占花魁〉
繳交期中作業 |
期中作業 |
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14 |
5/26 |
《醒世恒言》〈勘皮靴單證二郎神〉
《醒世恒言》〈張孝基陳留認舅〉 |
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15 |
6/2 |
《醒世恒言》〈施潤澤灘闕遇友〉
《拍案驚奇》〈轉運漢遇巧洞庭紅 波斯胡指破鼉龍殼〉 |
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16 |
6/9 |
《拍案驚奇》〈丹客半黍九還 富翁千金一笑〉
《二刻拍案驚奇》〈同窗友認假作真 女秀才移花接木〉 |
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17 |
6/16 |
《二刻拍案驚奇》〈疊居奇程客得助 三救厄海神顯靈〉
課程總結、繳交期末報告 |
期末報告 |
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18 |
6/23 |
自主學習 |
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五、考評及成績核算方式 Grading |
| 配分項目 Items |
次數 Times |
配分比率 Percentage |
配分標準說明 Grading Description |
| 期中作業 | 1 | 30% | | | 期末報告 | 1 | 40% | | | 出席及上課表現 | | 30% | |
| 配分比率加總 |
100% |
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| 六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info |
●課業輔導時間 Office Hour
中堂休息時間與下課後 |
●聯絡方式 Contact Info
| 研究室地點 Office：第二教研大樓D0502 |
EMAIL：liuszuyi@gmail.com |
| 聯絡電話 Tel：(02)28819471轉6092 |
其他 Others： |
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| 七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
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| 教學助理姓名 Name |
連絡電話 Tel |
EMAIL |
其他 Others |
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八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course |
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九、課程其他要求 Other Requirements |
| 請假請提前辦理，並提出證明文件。 |
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十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website |
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw |
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw |
| 教師個人網址 Teacher's Website： |
| 其他 Others： |
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十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus |
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