東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 08:10:41
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)兒童心理衡鑑
(英文)CHILD PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：心碩一
授課教師 Instructor：林姿伶
科目代碼 Course Code：MPY64701 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：60 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：3
星期節次 Day/Session： 六567　 前次異動時間 Time Last Edited：111年01月14日00時20分
心理學系(碩士班)基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具備進階心理學專業知識
Having the knowledge of advanced psychology.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
2具備進階應用心理學實務技能
Having the advanced skills of applying psychology in practice.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
3具備進階研究設計、資料分析與邏輯推理之能力
Having the capability of advanced research design, data analysis, and logical reasoning.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
4具備人際溝通與團隊合作的能力
Having the interpersonal communication and teamwork capability.		●》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等)
》實作(含分組演練/合作等)
》團隊參與
5具備自我瞭解、人文素養與生命關懷之能力
Having the capability of self-understanding, humanism quality and the spirit of humanity.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
6具備整合組織、問題解決、主動學習能力
Having the capability of organization and integration, problem-solving, and active learning.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》團隊參與
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
1.張本聖,洪志美譯.(2012).心理衡鑑大全.台北:雙葉.
2.Braaten, E.(2007).The Child Clinician's Report-Writing Handbook. New York: The Guilford Press.
3.Sattler, J.M.& Hoge, R.(2005). Assessment of Children: Behavioral, Social, and Clinical Foundations. San Diego: Jerome M. Sattle, Publisher,Inc.
4.Sattler, J.M. (2008).Assessment of Children: Cognitive Foundations.San Diego: Jerome M. Sattle, Publisher,Inc.
5.Smith, S., & Handler, L.(2006). The Clinical Assessment of Children and Adolescents: A Practitioner’s Handbook. Philadelphia: Lawrence Erlbaum.
6.老師上課自編講義.


●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1.Kamphaus, R.W.& Frick, P.J.(2005). Clinical Assessment of Child and Adolescent Personality and Behavior.New York: Springer Science-Buiness Media.
2.Mash, E.J. & Barkley, R.A.(2007).Assessment of Childhood Disorders, Fourth Edition. New York: The Guildford Press.
三、教學目標 Objectives
1.瞭解兒童心理衡鑑之目的與方式.
2.瞭解並學習兒童心理衡鑑常用工具之操作技巧.
3.學習如何進行兒童氣質及發展評估.
4.學習如何進行兒童認知功能評估.
5.學習如何進行兒童情緒及行為評估.
6.學習如何撰寫兒童心理衡鑑報告.
1. understanding the purpose and method of child psychological assessment.
2. Learning the practical skills of child psychological assessment.
3. Learning how to administer the assessment of child's temperament and development.
4. Learning how to administer the assessment of child's cognitive function.
5. Learning how to administer the assessment of child's emotion and behavior.
6. Learning how to write the report of child psychological assessment.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
介紹0-18歲兒童臨床心理衡鑑的方式與工具，同學須於課堂上進行衡鑑工具的口頭報告，並完成三位兒童個案(6-12歲學齡兒童、3-6歲學前兒童、0-3歲嬰幼兒)之心理衡鑑且繳交衡鑑報告。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/22 課程簡介.  　

2

 3/1 兒童晤談技巧、行為觀察  　

3

 3/8 魏氏兒童智力測驗（一）  　

4

 3/15 魏氏兒童智力測驗（二）  　

5

 3/22 兒童注意力評估（一）GDS  　

6

 3/29 兒童注意力評估(二):CPT  　

7

 4/5 春假（衡鑑練習一）  　

8

 4/12 兒童投射測驗:DAP,HTP,KFD,CIR,CAT  　

9

 4/19 期中考週（衡鑑練習二）  　

10

 4/26 兒童氣質衡鑑、如何撰寫兒童衡鑑報告  　

11

 5/3 魏氏幼兒智力測驗(ㄧ)  　

12

 5/10 魏氏幼兒智力測驗(二)  　

13

 5/17 個案討論（一）  　

14

 5/24 貝利嬰兒發展量表（一）  　

15

 5/31 貝利嬰兒發展量表（二）  　

16

 6/7 個案討論（二）  　

17

 6/14 臨床常用評量表介紹  　

18

 6/21 個案討論（三）  　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席 10%每次上課都點名,缺席遲到早退皆扣分.
口頭報告 20%口頭報告,準備PPT.
課堂討論 20%課堂參與討論,主動提出問題
書面報告 50%個案書面衡鑑報告
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
週二下午14:00-15:00
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office： EMAIL：ppjill.lin@gmail.com
聯絡電話 Tel： 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
1.變態心理學
2.兒童偏差行為
九、課程其他要求 Other Requirements
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus