東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 08:04:53
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)哲學基本課題研究（ＩＩ）
(英文)RESEARCHES ON BASIC PHILOSOPHICAL THEMES (II)		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：哲碩一
授課教師 Instructor：張峰賓 CHANG, FENG-BIN
科目代碼 Course Code：MPH77701 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size： 必選修別 Required/Elective：必 學分數 Credit(s)：3
星期節次 Day/Session： 五567　 前次異動時間 Time Last Edited：111年02月11日16時14分
哲學系(碩士班)基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1邏輯論証與批判思考
Proficiency in logical and critical thinking.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
2道德推理與倫理實踐
Ability to make good moral reasoning and being well-disposed to put morality into practice.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》外文閱讀
3發展自我與終極關懷
Developing one’s self and proper sensitivity to and concern with ultimate issues in human’s life.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
4社會與多元文化關懷
Being sensitive to social problems and to issues related to multi-cultures.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》學習綜合表現
5哲學應用與創意思考
Good at applying philosophy to practical matters and to creative endeavors.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
6哲學史觀與哲學主題詮釋
Both historically well-informed and interpretatively competent with respective to issues or topics in philosophy.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
7表達與論述
Good communicative and argumentative skills.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
Wolf, S., 2010, Meaning in Life and Why It Matters, Princeton: Princeton University Press.
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1.Wolf, S., 2015, The Variety of Values: Essays on Morality, Meaning, and Love, New York: Oxford University Press.
2.Wolf, S., 2016, “Meaningfulness: A Third Dimension of the Good Life”, Foundations of Science, 21: 253–69.
3.Belliotti, R., 2019, Is Human Life Absurd? A Philosophical Inquiry into Finitude, Value, and Meaning. Leiden: Brill.
4.Singer, P., 1995, How Are We to Live? Amherst, NY: Prometheus Books.
三、教學目標 Objectives
本課程將討論生命意義的問題。我們將討論主觀論、客觀論與混合理論。預計透過每周文本閱讀、報告與寫作練習，讓研究生掌握哲學基本概念，為碩士論文做準備。
In this course, we will focus on the question of meaning of life. All attendees will be required to lead a seminar discussion. Students will learn how to read philosophical texts carefully and write clearly and try to develop their own views on some of the important issues.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
1.Meaning in Life
2.Why It Matters
3.Comments
John Koethe
Robert M. Adams
Nomy Arpaly
Jonathan Haidt
4.Response: Susan Wolf
●分週敘述 Weekly Schedule
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
課堂討論110% 
平常報告430% 
期末報告130% 
期中報告130% 
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
週二：14:00-16:00
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：D803 EMAIL：
聯絡電話 Tel： 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus