東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/11 上午 03:50:01
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)德國文化二：廢墟、分裂與統一
(英文)GERMAN CULTURE (II)RUINS, SEPARATION AND REUNION		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：德碩一
授課教師 Instructor：萬壹遵 WAN, I-TSUN/嚴家仁 YEN, CHA-JEN
科目代碼 Course Code：MGM81101 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：20 必選修別 Required/Elective：必 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 二56　 前次異動時間 Time Last Edited：111年03月11日00時22分
德國文化學系(碩士班)基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具備研究德語系國家文化能力
Ability to research on cultures of German-speaking countries.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
》學習綜合表現
2具備德國人文相關知識
Knowledge of German culture, literature and society.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
》學習綜合表現
3具備跨文化認知能力
Cross-cultural cognitive competence.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
》學習綜合表現
4具備德語教學能力
Ability of German Teaching.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
5具備德文翻譯能力
Ability of German Translation.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
Heinrich Pleticha (Hrsg.) Deutsche Geschichte. Band 12. Geteiltes Deutschland nach 1945.
Görtemaker, Manfred. 2002. Kleine Geschichte der Bundesrepublik Deutschland. München:Verlag C.H. Beck
Moerry, Martin/Mohr, Joachim (Hrsg.): Die Bildungsoffensive. Was sich an Schulen und Universitäten ändern muss. Deutsche Verlags-Anstalt, Stuttgart/München, 2003
Reble, Albert: Geschichte der Pädagogik. 19. durchgesehene Auflage, Klett Verlag, Stuttgart, 1999

文學部份：
Deutsche Literaturgeschichte: Von den Anfängen bis zur Gegenwart, 9. Aufl., Stuttgart/Weimar: J.B.Metzler 2019.
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
文學部份：
1. H. Brackert u. J. Stückrath (Hr.): Literaturwissenschaft. Ein Grundkurs. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt 1994.
2. Beutin, Wolfgang u.a.: Deutsche Literaturgeschichte: Von den Anfängen bis zur Gegenwart, 8 Aufl., Stuttgart: J.B. Metzler 2013.
3. Benedikt Jeßing / Rahph Köhnen: Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft, Stuttgart: J.B. Metzler 2003.
4. Benedikt Jeßing: Arbeitstechniken des literaturwissenschaftlichen Studiums: Eine Einführung, 2. Aufl., Stuttgart: Reclam 2017.
5. 彼得．瑞德曼，溫蒂．梅普爾斯：如何寫好小論文。林金源 譯。新北市：木馬文化 2016。
6. 安伯托．艾可：如何撰寫畢業論文——給人文學科研究生的建議。倪安宇 譯。臺北市：時報文化 2019。
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7. Die Literatur des 17. Jahrhunderts, hrsg. von Albert Meier, München u. Wien: Carl Hanser 1999 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 2).
8. Deutsche Aufklärung bis zur Französischen Revolution 1680-1789, hrsg. von Rolf Grimminger, München u. Wien: Carl Hanser 1980 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 3).
9. Gert Ueding: Klassik und Romantik. Deutsche Literatur im Zeitalter der Französischen Revolution 1789-1818, München u. Wien: Carl Hanser 1987 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen, Bd. 4).
10. Zwischen Restauration und Revolution 1815-1848, hrsg. von Gert Sautermeister u. Ulrich Schmid, München u. Wien: Carl Hanser 1998 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 5).
11. Bürgerlicher Realismus und Gründerzeit 1848-1890, hrsg. von Edward McInnes u. Gerhard Plumpe, München u. Wien: Carl Hanser 1996 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 6).
12. Naturalismus, Fin de siècle, Expressionismus 1890-1918, hrsg. von York-Gothart Mix, München u. Wien: Carl Hanser 2000 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 7).
13. Literatur der Weimarer Republik 1918-1933, hrsg. von Bernhard Weyergraf, München u. Wien: Carl Hanser 1995 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 8).
14. Nationalsozialismus und Exil 1933-1945, hrsg. von Wilhelm Haefs, München u. Wien: Carl Hanser 2009 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 9).
15. Literatur in der Bundesrepublik Deutschland bis 1967, hrsg. von Ludwig Fischer, München u. Wien 1986(= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 10).
16. Gegenwartsliteratur seit 1968, hrsg. von Klaus Briegleb u. Sigrid Weigel, München u. Wien: Carl Hanser 1992 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 11).
三、教學目標 Objectives
本課程為「歷史與文學」兩個專業領域合開的課程，在於探討戰後至兩德統一之後的德語區重要議題，包括政治與社會的發展，以及文學與思潮的發展。
The seminar consists of two departments: Political Science and Literature. The seminar aims to provide an overview of the most important topics in the German-speaking areas after World War II, taking into account not only political history and literary history but also intellectual and social history.

Das Seminar setzt sich aus den zwei Fachbereichen Politikwissenschaft und Literaturwissenschaft zusammen. Das Seminar soll einen Überblick über die wichtigsten Themen in den deutschen Sprachigen Gebiete nach dem Zweiten Weltkrieg erarbeiten, wobei neben der politischen Geschichte und Literaturgeschichte auch die Geistes- und Gesellschaftsgeschichte berücksichtigt werden wird.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
【文學部份作業】KursteilnehmerInnen müssen sich eine Epoche als Thema auswählen und ein Referat über den jeweils angewiesenen Inhalt halten. Außerdem muss jeder am Ende des Semesters eine schriftliche Semesterarbeit vorgestellt werden.
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/22 Der Zweite Weltkrieg  　

2

 3/1 Teilung Deutschlands  　

3

 3/8 Das Deutsche Judentum  　

4

 3/15 Neue Parteien und Neue Siedler  　

5

 3/22 Kultur: Museen,Film- und Autoindustrien  　

6

 3/29 Hochschulreform  　

7

 4/5 學術交流週  　

8

 4/12 Krisen: EG und Umwelt  　

9

 4/19 Wiedervereinigung  　

10

 4/26 Literatur im "Dritten Reich", S. 437-441, 446-451  　

11

 5/3 Die deutsche Literatur des Exils, S. 455-466  　

12

 5/10 Deutsche Literatur nach 1945, S. 483-494  　

13

 5/17 Die Literatur der DDR, S. 515-523  　

14

 5/24 Die Literatur der Bundesrepublik, S. 598-613  　

15

 5/31 Tendenzen in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur seit 1989, S. 669-678  　

16

 6/7 Referat  　

17

 6/14 Referat  　

18

 6/21 Semesterarbeit  　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
總成績計算方式  100%兩位老師先依各自的評分項目打出分數，最後再平均計算得出本科總成績。
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
萬壹遵老師 Do. 12.00-13.00
嚴家仁老師 週二 12:00--13:00 或另約時間
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：R922 EMAIL：
聯絡電話 Tel：6588 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
請準備好MS Teams帳號。因應防疫措施，必要時改為線上教學。
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus