東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 08:05:02
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)語言教學研究
(英文)LANGUAGE LEARNING AND TEACHING		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：德碩一
授課教師 Instructor：陳瑛慧
科目代碼 Course Code：MGM79801 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size： 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 一56　 前次異動時間 Time Last Edited：111年01月10日15時51分
德國文化學系(碩士班)基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具備研究德語系國家文化能力
Ability to research on cultures of German-speaking countries.		●》外文閱讀
》學習綜合表現
2具備德國人文相關知識
Knowledge of German culture, literature and society.		●》外文閱讀
》學習綜合表現
3具備跨文化認知能力
Cross-cultural cognitive competence.		●》外文閱讀
》學習綜合表現
4具備德語教學能力
Ability of German Teaching.		●》外文閱讀
》學習綜合表現
5具備德文翻譯能力
Ability of German Translation.		  
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
Caspari, D. & Schmelter, L. (2016): Qualitative Forschung. In: Burwitz-Melzer, E. & Mehlhorn, G. etal. (Hrsg.) Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen. 583-587.
Bühner, M. (2004): Einführung in die Test- und Fragebogenkonstruktion. München.
Edmondson, W. J. & House, J. (2006): Einführung in die Sprachlehrforschung. Tübingen.
Flick, U. (2000): Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Hamburg.
Plonsky, L.（2013）: Study quality in SLA. An assessment of designs, analyses, and reporting practices in quantitative L2 research. Studies in Second Language Acquisition 35, 655-687.
Riemer, C. (2016): Forschungsmethodologie. In: Burwitz-Melzer, E. & Mehlhorn, G. etal. (Hrsg.) Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen. 571-578.
Schramm, K. (2016): Unterrichtsforschung und Videographie. In: Burwitz-Melzer, E. & Mehlhorn, G. etal. (Hrsg.) Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen. 587-592.
Settinieri, J. (2016): Quantitative Forschung. In: Burwitz-Melzer, E. & Mehlhorn, G. etal. (Hrsg.) Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen. 578-582.
Steinke, I. (2000): Gütekriterien qualitativer Forschung. In: Flick, U. (Hrsg.) Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Hamburg. 319-331.

●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
三、教學目標 Objectives
本課程教授語言教學研究方法，講授質性研究方法進行方式、實證資料採集進行方式、採集到的資料特質、分析方式等，並教授學生使用SPSS軟體建置量化資料並進行資料量化分析，因素分析方式，解讀數據。引導學生尋找研究主題、擬定研究假設、選擇適合的研究對象、使用適當的研究方法進行研究資料採集與分析資料。最後教授學生撰寫論文裡的研究目的、研究方法的章節。選修這門課的同學在修完這門課後，應有獨立完成研究架構、利用研究方法採集有效資料並正確的解讀資料的能力。
This course teaches language teaching and research methods. Qualitative research methods, empirical data collection methods, analysis methods, etc. will be discussed in the course. Students also learn to use SPSS software to build quantitative data and to analyze quantitative data, and know how to analyze the factors in language teaching and learning, and how to interpret the data correctly. This course leads students to find research topics, formulate research hypotheses, select suitable research objects, and use appropriate research methods for research data collection and analyze the data correctly. Finally, students are able to investigate language learning and teaching and to write the research paper independently after taking this course.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
主要教學內容分成四部分：
1．質性研究方法與實證資料採集方式
2．量化分析方法與量化資料建置
3．研究架構的設計（三角驗證法）
4．撰寫論文：研究目的與方法的陳述

教學進度依實際教授內容調整週次。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/21 期初課程說明、研究方法導論：研究架設、擬定研究主題  　

2

 2/28 國定假日  　

3

 3/7 質性研究方法：問卷調查法、問卷設計  　

4

 3/14 質性研究方法：訪問法，訪問稿主軸Interviewleitfaden  　

5

 3/21 質性研究方法：學習日記、Lautes Denken, Protokolle  　

6

 3/28 量化資料：測驗（前測、後測），尺規模式問卷、實驗法（對照組、控制組）、google 表單問卷  　

7

 4/4 國定假日  　

8

 4/11 實際實施問卷調查法（尺規問卷）、蒐集前後測數據  　

9

 4/18 建置SPSS量化數據，進行量化分析  　

10

 4/25 解讀數據：敘述性統計、因素分析、標準差、Signifikanz達顯著  　

11

 5/2 三角驗證法：研究方法的交叉使用（文獻探討）  　

12

 5/9 三角驗證法：研究方法的交叉使用（獨立研究設計）  　

13

 5/16 實際操作研究資料採集  　

14

 5/23 實際操作研究資料分析  　

15

 5/30 三角驗證法：發表研究設計與結果  　

16

 6/6 三角驗證法：發表研究設計與結果
論文架構：撰寫研究目的、研究方法
  　

17

 6/13 論文架構：撰寫研究目的、研究方法  　

18

 6/20 繳交期末報告  　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席1610%請假不計入缺席
平時作業420%大部分於課堂中完成，沒來上課的同學無法補繳
報告240%一次口頭報告佔20%（三角驗證研究設計/個人）
一次書面報告佔20%（期末報告/個人）
課堂討論1530%缺席或不參與討論者無法得分
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
星期一12─13
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office： EMAIL：cyh12@ulive.pccu.edu.tw
聯絡電話 Tel：0939011090 其他 Others：需事先預約時間
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
無
九、課程其他要求 Other Requirements
1．請準時到課
2．需攜帶上課資料
3．請假依學校規定辦理
4．上課可能需要用到筆電（若有，請帶來上課），第一節課不需要。從第三週起。
5．其他未盡事宜，開學後第一次上課說明。
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus