東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 07:52:59
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)德語文學專題：文學與人生
(英文)SEMINAR IN GERMAN LITERATURE: LITERATURE AND LIFE		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：德碩二
授課教師 Instructor：萬壹遵 WAN, I-TSUN
科目代碼 Course Code：MGM69501 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size： 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 二34　 前次異動時間 Time Last Edited：111年01月02日17時09分
德國文化學系(碩士班)基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具備研究德語系國家文化能力
Ability to research on cultures of German-speaking countries.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》外文閱讀
2具備德國人文相關知識
Knowledge of German culture, literature and society.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》外文閱讀
3具備跨文化認知能力
Cross-cultural cognitive competence.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》外文閱讀
4具備德語教學能力
Ability of German Teaching.		  
5具備德文翻譯能力
Ability of German Translation.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》外文閱讀
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
參見TronClass平台
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
Über Deutsche Literaturgeschichte
1. Beutin, Wolfgang u.a.: Deutsche Literaturgeschichte: Von den Anfängen bis zur Gegenwart, 8 Aufl., Stuttgart: J.B. Metzler 2013.
2. Die Literatur des 17. Jahrhunderts, hrsg. von Albert Meier, München u. Wien: Carl Hanser 1999 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 2).
3. Deutsche Aufklärung bis zur Französischen Revolution 1680-1789, hrsg. von Rolf Grimminger, München u. Wien: Carl Hanser 1980 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 3).
4. Gert Ueding: Klassik und Romantik. Deutsche Literatur im Zeitalter der Französischen Revolution 1789-1818, München u. Wien: Carl Hanser 1987 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen, Bd. 4).
5. Zwischen Restauration und Revolution 1815-1848, hrsg. von Gert Sautermeister u. Ulrich Schmid, München u. Wien: Carl Hanser 1998 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 5).
6. Bürgerlicher Realismus und Gründerzeit 1848-1890, hrsg. von Edward McInnes u. Gerhard Plumpe, München u. Wien: Carl Hanser 1996 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 6).
7. Naturalismus, Fin de siècle, Expressionismus 1890-1918, hrsg. von York-Gothart Mix, München u. Wien: Carl Hanser 2000 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 7).
8. Literatur der Weimarer Republik 1918-1933, hrsg. von Bernhard Weyergraf, München u. Wien: Carl Hanser 1995 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 8).
9. Nationalsozialismus und Exil 1933-1945, hrsg. von Wilhelm Haefs, München u. Wien: Carl Hanser 2009 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 9).
10. Literatur in der Bundesrepublik Deutschland bis 1967, hrsg. von Ludwig Fischer, München u. Wien 1986(= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 10).
11. Gegenwartsliteratur seit 1968, hrsg. von Klaus Briegleb u. Sigrid Weigel, München u. Wien: Carl Hanser 1992 (= Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur, Bd. 11).
Über wissenschaftliche Arbeit
1. Jeßing, Benedikt: Arbeitstechniken des literaturwissenschaftlichen Studiums. Eine Einführung. 2. Aufl. Stuttgart: Reclam 2017.
2. 彼得．瑞德曼，溫蒂．梅普爾斯：如何寫好小論文。林金源 譯。新北市：木馬文化 2016。
3. 安伯托．艾可：如何撰寫畢業論文——給人文學科研究生的建議。倪安宇 譯。臺北市：時報文化 2019。
三、教學目標 Objectives
本課程旨在討論德語文學研究的相關主題，發展學生文本分析與詮釋的能力。本研討課所選之作品將帶領我們重新反思文學對於人生的意義，一方面拓展人文思想，另一方面則增進獨立批判能力，並試圖在重重表象背後探尋歷史辯證後面的深層結構。
The purpose of this course is to discuss topics in German literature studies and develop students' ability to analyze and interpret texts. The works selected in this seminar will lead us to reconsider the meaning of literature for life. On the one hand, it expands humanistic thinking, on the other hand, it enhances critical thinking, and attempts to explore the deep structure behind historical dialectics.

Ausgehend von konkreten literarischen Texten wird erneut über den Sinn der Literatur -
vor allem im Hinblick auf unser Leben - nachgedacht. Hierdurch werden sowohl literarische Kenntnisse als auch kritische Denkweise gefördert. Außerdem geht es um einen Versuch, die "Tiefenstruktur" durch schimmernde Phänomene hindurch und die "Strömung" in der historischen Dialektik zu entdecken.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/22 Einleitung  　

2

 3/1 Johann Wolfgang von Goethe: Der Leiden des jungen Werther  　

3

 3/8 Johann Wolfgang von Goethe: Der Leiden des jungen Werther  　

4

 3/15 Johann Wolfgang von Goethe: Der Leiden des jungen Werther  　

5

 3/22 Max Frisch: Homo faber  　

6

 3/29 學術交流週  　

7

 4/5 Max Frisch: Homo faber  　

8

 4/12 Max Frisch: Homo faber  　

9

 4/19 Thomas Mann: Tristan  　

10

 4/26 Thomas Mann: Tristan
  　

11

 5/3 Thomas Mann: Tristan  　

12

 5/10 Ingeborg Bachmann: Malina  　

13

 5/17 Ingeborg Bachmann: Malina  　

14

 5/24 Ingeborg Bachmann: Malina  　

15

 5/31 端午節  　

16

 6/7 Referat  　

17

 6/14 Referat  　

18

 6/21 Epilog  　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席1610% 
報告190%口頭+書面
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
Do. 1200-1300
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：R922 EMAIL：jiense0323@gmail.com
聯絡電話 Tel：6588 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：https://sites.google.com/gm.scu.edu.tw/juliuswan
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus