東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 07:59:32
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)社會工作實習（一）Ｆ組
(英文)SOCIAL WORK PRACTIUM I		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：工三Ａ
授課教師 Instructor：廖美蓮 LIU, MEI-LIN MIRIAM
科目代碼 Course Code：BSW31006 單全學期 Semester/Year：全 分組組別 Section：Ｆ組
人數限制 Class Size： 必選修別 Required/Elective：必 學分數 Credit(s)：1
星期節次 Day/Session： 四3456　 前次異動時間 Time Last Edited：110年12月23日08時17分
社會工作學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具有瞭解、評估人與團體、環境、制度間互動及影響的能力。
The ability to understand interactions among individuals, their environment, and their social systems, and to assess the impacts of these forces.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
2發掘與分析社會問題之能力。
The ability to explore and analyze the social problems.		●》實習(含實習心得發表、機構督導評分、學校督導評分等)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
3具備能夠覺察自我、尊重多元文化，以及關懷本土的個人涵養。
The cultivation of self-awareness, respect for cultural diversity as well as concern for local issues.		●》其他(具備能夠覺察自我、尊重多元文化，以及關懷本土的個人涵養。)
4針對一特定主題論述（說與寫）與發展個人主張之能力。
The ability to discuss and advocate for a specific social topic/issue.		●》移地教學表現
》方案需求評估
5具備社會工作策略思考與行動的能力。
The ability to think strategically and to take actions.		●》其他(具備社會工作策略思考與社會行動的能力。)
6團隊合作的能力。
The ability to cooperate with team members.		●》團隊參與
》其他(團隊合作的能力。)
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
1.蔡啟源(2018)。《方案規劃與服務評鑑（二版）》。臺北：雙葉。
2.中華社會福利聯合勸募協會、鄭怡世（2010）。《成效導向的方案規畫與評估》。臺北：巨流。



●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
[方案]
1.Kettner, P. M., Moroney, R. M. & L. L. Martin（原著），高迪理（譯）（2009）。《服務方案之設計 與管 理》。台北：揚智。
2.黃松林、趙善如、陳宇嘉、萬育維（2007）。《社會工作方案設計與管理》。台北：華都。
3.Posava, E. J. ＆ R. G. Carey（原著），羅國英與張紉（譯）（2007）。《方案評估：方法案例討論》。台北：雙葉。　
　　　
[實習]
梁麗清與陳啟芳（2008）。《知而行．行而知：香港社會工作教育的反思與探教》。香港：中文大學。
三、教學目標 Objectives
本課程為「方案實習課群」的套裝課程之一，由課群老師共同設計課程內容。
　　「社會工作研究方法」為跨越四學期6學分的連續性課程，本學期配置2學分。
上學期授課重點為社會工作界常用的研究方法概念與技巧的傳授。這學期授課重點則有二大面向：第一個大面向是帶領學生了解研究方法背後的研究典範、概念化與操作化、倫理及信效度議題；第二個大面向則讓學生了解資料分析的技巧。
　　「方案設計與評估」則為橫跨三個學期6學分的連續性課程。授課內部主要涵蓋兩大部分：一是方案設計與運作，另一則是方案執行期間、與完成後的結果評估。本學期為第二學期授課，配置2學分。授課重點分為三講－設計有效的服務方案、運用相關資訊管理系統與數據、撰寫方案計畫書。
　　本門課包括「大課堂」和「分組教學」兩種授課形式。無論是大課堂或分組小班教學的形式，學生本身對課程的參與、和他們對指定作業的演練和實作才是教學主體；老師在課堂上的講授僅在輔助學生將學習所得作有系統的整理。透過這種有別於傳統「由單一老師全程講授」的教學模式，學生將有更多的機會對教科書與老師的講授內容進行深度的思考與反省，進而將所學內化成自己的知識，並據此培養對方案設計與評估等相關知識的敏銳度、與對多元文化的辨識和包容力。
The field practice is aimed to provide students with opportunities to engage in practice in the field of social work, to equip them with the spirit of services and to train them the capacity to deal with the problems, and lay the foundation for future professional practice in social work.

This course is a part of a one year integrated training for social programme management, in which the practicum and 3 required modules are integrated into a series of learning and doing activities. By hands-on practice in a social service programme and supervision in small groups, along with carefully designed assignments and instructions by all the teacher-and-supervisor planning together, this integrated training hopes to enable students to analyse human behaviors and environment from multiple theoretical perspectives, know the major concerns in managing a social programme, and be familiar with major research methods in social work. Students may obtain 1, 2, 2, 1 credit hour(s) on the four courses named social work research (1)(2)respectively.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
「方案設計與評估」是當前政府與民間福利機構在管理社會福利與社會工作服務輸送上重要的工具，同時也是社會工作者必須具備的能力。這門課是以「成效為導向」的方案設計與評估模式為主軸，共有八個步驟來陳述與演練。分別為:釐清問題、確認需求、針對特定群體之需求設計適合之方案、設定目標與目的、描繪服務內容與方法、決定資源投入程度、運用經費（作預算）與建立資訊管理系統、規劃與執行成效評量、及最後學習撰寫乙份完整的計畫書。本課程期待能協助學生建立具邏輯性之整合能力，發展出方案管理及學習方案設計與評估之關係及評估方法。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/24 回顧與展望
課程安排與相關規定（含作業繳交）

分組討論本學期的工作目標與團隊經營(13:30-15:00)（想好服務對象，闡述原因？）
* 代表當週上課要繳交週誌。		 選各子方案的組長/副組長。
團督順序（每週兩組）

2

 3/3 上課（設計什麼方案活動，闡述原因？）
導讀(第5章)
團體督導/小組討論(順序)		 導讀20 MINS，老師補充。

3

 3/10 上課（如何連結資源，一定要用機構的預算嗎？）
導讀(第6章)
團體督導/小組討論(順序)
 導讀20 MINS，老師補充。

4

 3/17 上課（試編預算）
導讀(第7章)
團體督導/小組討論(順序)		 導讀20 MINS，老師補充。

5

 3/24 演講—TIC 運用在保護性工作

小組時間（各組自由設計經營小組動力的方案）		  　

6

 3/31 上課（如何推廣你們的方案?哪些管道?)
導讀(第9章)
方案第一次進度—分組報告		 導讀20 MINS，老師補充。

7

 4/7 第10 梯方案實習課群大課堂演講(1)10:00-12:00 @ 國際會議廳
 心得報告

8

 4/14 參觀兒福聯盟

小組時間（各組自由設計經營小組動力的方案）		  　

9

 4/21 上課(如何準備被評鑑的資料?)
導讀(第11章)
方案第一次進度—分組報告		 導讀20 MINS，老師補充。

10

 4/28 演講—TIC 運用在心理衛生個案 心得報告

11

 5/5 第10 梯方案實習課群大課堂演講(1)10:00-12:00 @ 國際會議廳  　

12

 5/12 上課(選擇哪一種方案評估方式?理由是?)
導讀(第12章)
方案第二次進度—分組報告		 導讀20 MINS，老師補充。

13

 5/19 演講—TIC 運用在社區脆弱家庭 心得報告

14

 5/26 上課(成效評量的指標要如何建構?)
導讀(第13章)
方案第三次進度—分組報告		 導讀20 MINS，老師補充。

15

 6/2 1.各方案上台報告
2.大課堂預演		  　

16

 6/9 大課堂(各組成果報告)  　

17

 6/16 *大課堂(各組成果報告)  　

18

 6/23 課程回顧與檢討
報告格式:依據各週週誌與報告，分析自己這個學期的收獲，分專業知識的增進、實務經驗的累積與專業自我的覺察。		 繳交總報告
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席640%大堂課與小班出席（40%）：小班抽點六次、大課堂演講兩週次與發表兩週次。每抽點到缺席就扣５分、遲到扣２分，扣完為止。
指定作業與分組報告 40%小組導讀（20%)：一組2次
小組進度報告(各佔5%，合計20%):所有小組報告都需要繳交書面報告與PPT，教師將依作業水平、合作度與繳交的準時度做為評分的標準，必要時也會依據各組各人的工作分配表做為重要參考指標，依實提出具有個別性的評分。
個人作業 20%筆試
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
星期二 10:00-12:00
請同學事先透過E-mail 或電話安排見面時間。
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：D704 EMAIL：miriamliu@gm.scu.edu.tw
聯絡電話 Tel：02-28819471 分機：6368 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
蕭憶芳 eight0963788003@gmail.com 
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
必須先修完社會工作概論與個案工作。
九、課程其他要求 Other Requirements
在上課以前先閱讀PPT與課程相關資料。
出缺席請依評分說明，無故矌課者將視為缺席。
上課時，除將手機關靜音或震動，也請同學不要使用手機即時軟體，以免打擾課程進行。
整理個人方案課的學習檔案，與週誌不同（週誌可以作為學習檔案的其中元素）。

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus