東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 08:10:46
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)社會政策與社會立法
(英文)SOCIAL POLICY AND SOCIAL LEGISLATION		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：工三Ｂ
授課教師 Instructor：張雄盛 CHANG, HSIUNG-SHENG
科目代碼 Course Code：BSW30602 單全學期 Semester/Year：全 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：75 必選修別 Required/Elective：必 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 二34　 前次異動時間 Time Last Edited：111年02月22日10時10分
社會工作學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具有瞭解、評估人與團體、環境、制度間互動及影響的能力。
The ability to understand interactions among individuals, their environment, and their social systems, and to assess the impacts of these forces.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
2發掘與分析社會問題之能力。
The ability to explore and analyze the social problems.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
3具備能夠覺察自我、尊重多元文化，以及關懷本土的個人涵養。
The cultivation of self-awareness, respect for cultural diversity as well as concern for local issues.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
4針對一特定主題論述（說與寫）與發展個人主張之能力。
The ability to discuss and advocate for a specific social topic/issue.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
5具備社會工作策略思考與行動的能力。
The ability to think strategically and to take actions.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
6團隊合作的能力。
The ability to cooperate with team members.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
Gilbert, Neil & Paul Terrel著，黃志忠、曾蕙瑜譯（2012）《社會福利政策》。臺北市：臺灣培生教育，雙葉書廊。
黃源協、蕭文高 (2021)。社會政策與社會立法(4版)。臺北市：雙葉書廊。

●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
張世雄等編著(2014)。《社會福利概論》(修訂再版)。臺北：國立空中大學。
Esping-Andersen, Gosta著，古允文譯（1999）。《福利資本主義的三個世界》。臺北市：巨流。
李瑞金等 (2014) 社會政策與社會立法，增修二版。台北: 松慧有限公司
蔡漢賢、李明政著(2011)。《社會福利新論》(三版)。台北：松慧。
萬育維著(2005)。《社會福利服務：理論與實踐》。台北：三民。
劉育廷等譯(2006)。《壓力下的福利國家：變革與展望》。台北：松慧。
詹火生(2007)。台灣社會工作專業發展的經驗與展望。社區發展季刊(120)，21-29。
曾華源(2007)。建構服務品質為導向的台灣社會工作專業制度。社區發展季刊，(120)，106-114。
陶蕃瀛(1999)。社會工作專業發展的分析與展望。社區發展，(88)，190-196。
三、教學目標 Objectives
本課程為一全學年的課程。本學期課程旨在為對我國社會政策與社會立法的基本概念作作一通盤的介紹，包括社會政策的歷史起源、背後的意識形態、社會政策的四個基本面向:社會分配的基礎、社會提供的本質、服務輸送的設計、財政的負擔、社會保險、社會津貼，與社會救助等相關政策加以探討。
1.瞭解社會政策的不同意識形態與價值
2.瞭解國內外社會政策與社會立法的發展脈絡與內涵
3.瞭解社會政策與社會立法的過程與運作
4.瞭解國內外現階段社會政策發展的重大議題與挑戰
This is a one-year course. The topics of this course will include social insurance, social assistance, social welfare services, employment policies and services ...etc.
1. Understand the different ideologies and values of social policy.
2. Understand the development context and connotation of domestic and foreign social policies and social legislation.
3. Understand the process and operation of social policy and social legislation.
4. Understand the major issues and challenges of domestic and foreign social policy development.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
一、這門課主要介紹社會政策的不同價值與爭議，並使學生能關心社會政策與福利服務相關議題。
二、本課程除老師講授外，輔以課堂討論、專題演講，也將要求學生進行政策議題報告與評析，期使學生能深入瞭解我國社會政策相關議題，理解這些政策與立法對台灣社會的影響，俾成為學生們未來在各公私部門從事社會福利工作的基礎知識。
三、課程內容與進度，得於開課後視學生課堂反應，做適度的彈性調整。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/22 課程介紹  　

2

 3/1 社會安全與社會保險(一)
黃源協、蕭文高 (2016)第7章(第一節~第四節)		  　

3

 3/8 社會安全與社會保險(二)
黃源協、蕭文高 (2016)第7章(第五節~第八節)		  　

4

 3/15 社會政策與福利服務(一)：兒童及少年
黃源協、蕭文高 (2016)第9章 兒童及少年福利與權益保障之政策與立法		  　

5

 3/22 社會政策與福利服務(二)：身心障礙者
黃源協、蕭文高 (2016)第10章 身心障礙者福利與權益保障之政策與立法		  　

6

 3/29 社會政策與福利服務(三)：老人
黃源協、蕭文高 (2016)第11章 老人福利與權益保障之政策與立法		  　

7

 4/5 學術交流週放假，不上課  　

8

 4/12 專題演講：社會政策與福利服務實務分享
講者：路發尼耀。德布蘭恩 總幹事(屏東縣泰武鄉平和社區發協會總幹事)		  　

9

 4/19 期中考  　

10

 4/26 社會政策與福利服務(四)：婦女
黃源協、蕭文高 (2016)第12章 婦女福利與權益保障之政策與立法		  　

11

 5/3 社會政策與福利服務(五)：原住民
黃源協、蕭文高 (2016)第13章 原住民族福利與權益保障之政策與立法
多元文化社會福利的策與立法
李瑞金 (2014)第12章 外籍配偶社會福利政策與立法
  　

12

 5/10 福利資源：非營利組織與志願服務
黃源協、蕭文高 (2016) 第14章 社會工作專業體制與志願服務(第一節~第三節)
郭俊巖(2014)第17章 志願服務政策與立法

其他社會促進相關的政策與立法
王秀燕(2014)第16章 社區發展政策與立法
  　

13

 5/17 福利資源：社會工作專業體制
黃源協、蕭文高 (2016) 第14章 社會工作專業體制與志願服務(第四節~第六節)
王秀燕(2014)第18章 社會工作專業證照與立法

詹火生(2007)。台灣社會工作專業發展的經驗與展望。社區發展季刊(120)，21-29。
曾華源(2007)。建構服務品質為導向的台灣社會工作專業制度。社區發展季刊，(120)，106-114。
陶蕃瀛(1999)。社會工作專業發展的分析與展望。社區發展，(88)，190-196。		  　

14

 5/24 就業促進：失業者服務
陳琇惠(2014)。第6章 就業安全政策與立法		  　

15

 5/31 台灣社會政策實踐的制度挑戰與抉擇
黃源協、蕭文高 (2016) 第15章 社會政策實踐的抉擇
張世雄等編著(2014) 第9章 制度挑戰的回應與前景		  　

16

 6/7 期末報告 Ⅰ  　

17

 6/14 期末報告 Ⅱ  　

18

 6/21 期末報告 Ⅲ  　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席1810%1.本課程點名至少5次以上。缺課者每次扣2％，遲到或早退扣1％，病假請出示證明。未附證明之事假，視同缺席。
2.缺席5堂者，或出席成績扣至0分者，本課程總成績亦以0分計算。
平時作業115%本課程安排1次專題演講或活動，結束後同學須撰寫心得報告，並於下次上課結束前繳交。
期中考130%選擇題與申論題
學期考130%1.分組報告：4~6人一組。
2.選定社會政策相關領域進行分析討論，分析問題背景為何？政府的介入策略為何？有哪些政策爭議？國外有哪些不同的作法？對於我國政策有何評論？
3.報告字數3000~5000字。書面報告繳交期限：2022/06/21(二)23:59。
報告 15%課本摘要報告
1.分組：4~6人一組。
2.每組選擇課本內一個章節進行摘要報告，並於報告前一天將PPT講義上傳至MOODLE。
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
週一下午14:00-16:00、週三上午10:00-12:00
請事先以email聯繫約定時間。
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：Q109 EMAIL：philipc172@scu.edu.tw
聯絡電話 Tel：分機6351 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
※上課教材請自行至網路平台下載。
※平時作業、課堂討論請依規定時間繳交，逾期恕不接受，以缺交計算。
※分組名單決定之後，除非有特殊情況，在徵得教師的同意之下，始得調整所屬組別。私自調換組別者，不予承認，分組討論成績將以0分計算。
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☑東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus
2022.02.22分週內容補充資料