東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 07:59:24
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)社會個案工作Ｂ組
(英文)SOCIAL CASEWORK		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：工二Ｂ
授課教師 Instructor：廖美蓮 LIU, MEI-LIN MIRIAM
科目代碼 Course Code：BSW20302 單全學期 Semester/Year：全 分組組別 Section：Ｂ組
人數限制 Class Size：50 必選修別 Required/Elective：必 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 三34　 前次異動時間 Time Last Edited：111年02月23日09時54分
社會工作學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具有瞭解、評估人與團體、環境、制度間互動及影響的能力。
The ability to understand interactions among individuals, their environment, and their social systems, and to assess the impacts of these forces.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》團隊參與
》移地教學表現
2發掘與分析社會問題之能力。
The ability to explore and analyze the social problems.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實習(含實習心得發表、機構督導評分、學校督導評分等)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》服務體驗
3具備能夠覺察自我、尊重多元文化，以及關懷本土的個人涵養。
The cultivation of self-awareness, respect for cultural diversity as well as concern for local issues.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》實習(含實習心得發表、機構督導評分、學校督導評分等)
》服務體驗
4針對一特定主題論述（說與寫）與發展個人主張之能力。
The ability to discuss and advocate for a specific social topic/issue.		●》課堂討論與表現
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
5具備社會工作策略思考與行動的能力。
The ability to think strategically and to take actions.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實習(含實習心得發表、機構督導評分、學校督導評分等)
》實作(含分組演練/合作等)
》其他(團體督導)
6團隊合作的能力。
The ability to cooperate with team members.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實習(含實習心得發表、機構督導評分、學校督導評分等)
》實作(含分組演練/合作等)
》參訪表現
》移地教學表現
》其他(記錄訪談影片)
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
謝秀芬（2016）社會個案工作：理論與技巧（第四版）。臺北：雙葉。
Barry Cournoyer 著，萬育維譯（2102）。社會工作實務手（第六版）。臺北：洪葉。
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1.許臨高主編（2003）社會個案工作-理論與實務。臺北：五南。
2.Hepworth, D.H.著，曾華源、李自強等譯 （2004）社會工作直接服務。臺北：洪葉。
3.Dominelli, L. 著，魏希聖譯（2003）社會工作的理論與實務。臺北：韋伯。
4.Adams, R.;Dominelli,L.and Payne, M.(2005)Social Work Futures. Basingstoke, England: Palgrave Macmillan.
5.包承恩譯 （2000）社會工作價值與倫理。臺北：洪葉。
6.潘淑滿（2000）社會個案工作。臺北：心理。
7.簡春安、趙善如（2008）社會工作哲學與理論。臺北：巨流。
三、教學目標 Objectives
本課程是幫助同學社會個案工作的理論與實務。認識社會工作的本質，掌握個案工作實施的基礎知識與應用，實地體驗個案工作的過程以及各種專業技能在助人過程中的運用，認識個案工作者的工作角色以及專業助人關係的核心價值信念，更重要是透過實作過程檢視自己在個案工作中隱藏的limitation與preference。課程中通過演練與議題討論、各自的案例分析，加深同學對社會工作直接服務的體認，達到「理論與實踐」的結合目的。
提出下列六項目標：
1.體驗社會個案工作之意義目的。
2.實踐社會個案工作之價值哲學倫理。
3.應用社會個案工作之學派理論。
4.反思社會個案工作之專業關係及工作原則。
5.學習與修正社會個案工作之會談技巧（透過課程的演練）。
6.社會個案工作實地參與與記錄撰寫演練。
This course is to facilitate students:
1) to understand the case work method and its application in practice;
2) to understand the concept, definition, principles and theoretical knowledge for work with individuals and families;
3) to equip with skills of intervention, while understand the different roles of caseworkers, as well as the importance of self-awareness in the social worker is a major theme. Students need educational direction to deepen their capacity to develop a professional self, including an ability to recognize, understand, and utilize their feelings and insights may affect the client and casework relationship.
4) to cultivate core values and professional ethics of social work.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
一、教學目標
本課程的目的在幫助學生學習並充實其社會工作專業核心能力。個案工作為社會工作中三大方法之一，主要在協助社會上需要社會工作專業協助的個人或家庭處理困難及解決問題。本課程為社會工作學系一學年之必修課程。
　　在上學期課程規劃部分，帶領及幫助同學認識社會個案工作的理論與實務，藉由課程，認識社會工作的本質，掌握個案工作實施的基礎知識與應用，深入並知悉個案工作的介入技巧在助人的過程中的運用，認識個案工作者在情境中的不同角色與位置，理解「自我」在個案工作及專業關係中的重要性，明白助人關係的核心條件，培養社會工作的價值觀及專業倫理。
在下學期課程規劃部分，課程中會藉由角色扮演與案例分析加深學生對社會工作直接服務的認識與實務技能，經由個案工作不同階段的歷程，學習個案工作綜融性之技巧，由自身內化並整合課堂上講授與學習所涵蓋的理論、實務與倫理之層面。此外，搭配課程在學期中所安排的實習服務的實作機會，讓學生進入機構進行實習，在社會工作的實務場域中，透過實務操作的體驗，以及團體督導的過程，將課堂所教授之專業知識，進一步與實務現場的工作經驗進行連結。
這學期以操作為主，透過社會個案工作過程的每一個階段做為主題，並將過程中所需的理論、知識與技巧，以及實務現場中最重要的機制—督導系統，介紹與說明。但最終仍依學生的學習狀態、團體動力以及實務現況的變化由教師進行調整上課的進度。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/23 1.上學期的回顧
2.課程說明與見習的期待
3.對機構督導、同事的想像?你想她們又是如何想像你們的？
 1.邀請課程小老師。
2.分組分享。
3.本學期分組(5人一組)。
備註：這學期同一組的每位成員不能上台超過兩次，讓每個成員都有機會練習口條。
機會練習口條。

2

 3/2 *預備階段－踏入機構之前你會做什麼準備？　
1.要具備哪些理論知識與能力、技巧，
2.又Why你會想到需要這些準備？如何well-prepared 你自己？ (每組分享10分鐘-以海報紙形式準備。)
 分組討論與分享(5人組)

3

 3/9 開始階段－同理心、覺察力與受考驗的耐心。
（指定教科書）
 閱讀文獻
分組演練

4

 3/16 建立關係－「信任」需要什麼元素？
需要和哪些人建立關係
 分組演練

5

 3/23 調查會談、蒐集資料—接案表單練習
電影案例（填寫個案資料）
（文獻掛在MOODLE)
 閱讀文獻
分組演練
平常作業１

6

 3/30 問題界定與初評階段－怎麼評估？
評估常見的陷阱與挑戰
 分組演練
平常作業２

7

 4/6 學術交流週 停課

8

 4/13 第一輪見習團督 分組進行
交見習心得

9

 4/20 期中考（考試） 筆試

10

 4/27 問題掌握了，如何連結你們見習機構所需的社會資源？
個案記錄撰寫演練
 平常作業３
分組演練

11

 5/4 訂定處遇計劃與執行
社會安全網政策「以家庭為中心」的處遇策略
 閱讀文獻
（下載社安網第二期核定本）
分組演練

12

 5/11 助人會談理論與演練
分組演練＋逐字稿練習

 平常作業４
成員：社工、個案、觀察員

13

 5/18 專業的倫理議題探討
「見習中的倫理兩難，每組於前一週先整理並提出在見習中具體的2-3個議題」
 分組討論

14

 5/25 結案階段—結案的張力（助人者與服務對象）
如何評估？
 閱讀、演練

15

 6/1 ＊探索助人者自身的課題
（每個人對自己做一個完整的記錄片）		 閱讀文獻
分組演練

16

 6/8 督導關係與實務議題
（文獻掛在MOODLE)
 閱讀、演練

17

 6/15 第二輪見習團督 分組進行
交見習心得

18

 6/22 期末考(筆試)
 學期結束了！
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席 30%本部份的計分方式，請參閱修課要求。
期中考 10%範圍為考試週前的主題。(教科書與上課PPT)
機構見習+平常作業 50%機構見習(20%)、見習心得(10%)、平常作業(20%) [若發現逐字稿的內容與聲帶不符或相互抄襲，整份作業將不予計分。。
期末成績 10%筆試(教科書與上課PPT)
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
週二下午15:30-17:30
*如需課業討論，煩請先登記或email預約
*歡迎多加利用email提問與討論。
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：D704 EMAIL：miriammlliu@gmail.com
聯絡電話 Tel：02-28819471 分機6368 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
吳佳燁 cywu6011@gmail.com 
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
1.授課內容、進度與內容順序，會依實際同學的狀況與反應，作幅度彈性調整。老師將在資源平台上補充其他相關的參考資料，請本班修課同學亦課前準備。
2.課堂中學習如何尊重自己和他人，因此相互可以有不同意見之表達，惟期待同學們注意語言/非語言表達的方式與措詞。
3.上第一節會討論手機的在教室中的生存法則與教室的共同約定，原則上暫停使用手機（若有必須使用之理由，請到教室外使用，並盡快結束）。
4.每學期抽點六次，每次扣5%，除病假、公假及喪假（須出示證明文件）外，其他事假或理由一律視為缺席論之，遲到15mins 以後扣2%。（公假額度，原則上一學期限使用一次）
5.提醒同學上課作業請依約定的時間繳交，逾時系統將無法受理。若交給助教的作業，一律會被註記繳交狀態，遲作作業一律扣該份作業成績的百分之十，以示公平。
6.所有課堂的小組合作與報告，須全組到齊才能上台報告，未能到場的同學經老師事後准假的情況下，一律以六十分計算。
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus