教師授課計劃表(學生課表查詢部份)

檔案產生時間：2022/3/4 下午 07:52:31
本表如有異動，於4小時內自動更新

一、課程基本資料 Course Information

科目名稱 Course Title：
(中文)人權與民主法時段三
(英文)HUMAN RIGHTS AND DEMOCRACY

開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：溪法治

授課教師 Instructor：曾志隆 TSENG, CHIH-LUNG

科目代碼 Course Code：BSP47734

單全學期 Semester/Year：單

分組組別 Section：法時段三

人數限制 Class Size：70

必選修別 Required/Elective：必

學分數 Credit(s)：2

星期節次 Day/Session：五34　

前次異動時間 Time Last Edited：111年01月19日16時53分

民主法治基本能力指標 Basic Ability Index

編號 Code	指標名稱 Basic Ability Index	本科目對應之指標 Correspondent Index	達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability
1	倫理思辨 Ethical Speculation.	●	》出缺席狀況》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》資料蒐集與分析
2	人文素養 Humanistic quality.	●	》出缺席狀況》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》資料蒐集與分析
3	科學素養 Scientific Literacy.	●	》出缺席狀況》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》資料蒐集與分析
4	思維能力 The Ability of Reasoning.	●	》出缺席狀況》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》資料蒐集與分析
5	語文能力 Language ability.	●	》出缺席狀況》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》資料蒐集與分析
6	身心保健 Physical and mental health.
7	民主法治與公民素養 Democratic rule of law and civic literacy.	●	》出缺席狀況》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》資料蒐集與分析
8	社會意識與國際視野 Social consciousness and international perspective.	●	》出缺席狀況》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》資料蒐集與分析
9	美感意識 Aesthetic consciousness.

二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)

●指定教科書 Required Texts
1.張佛泉，1993，《自由與人權》，台北：台灣商務。
2.薛化元等撰著，2003，《戰後台灣人權史》，台北：國家人權紀念館籌備處。
3.許慶雄，1991，《社會權論》，台北：眾文。
4.李永熾等，2004，《人權理論與歷史論文集》，台北：國史館。
5.夏勇，1992，《人權概念的起源》，北京：中國法政大學出版社。
6.陳宗韓、劉振仁編著，2003，《人權與民主》，台北：高立圖書。
7.Dworkin, Ronald著，司馬學文譯，2007，《人權與民主生活》，台北：韋伯。
8.Dworkin, Ronald. 2002. 《生命的自主權》（Life’s Dominion: An Argument About Abortion, euthanasia and Individual Freedom），台北：商周。
9.Kant, Immanuel著，劉國英導讀‧選讀，1999，《永久和平的倡議者─康德作品選讀》，台北：誠品。
10.Dunn, John著，王晶譯，2008，《爲什麼是民主？》（Setting the People Free: The Story of Democracy），台北：聯經。
11.Rousseau, Jean-Jacques著，李常山譯，1986，《論人類不平等的起源和基礎》（A Discourse On Inequality），台北：唐山。
12.夏傳位，2008，《塑膠鴉片》，台北：行人。
13.高兆明，2005，《倫理學理論與方法》，北京：人民出版社。CH9-13。
14.Freeman, Michael著，國立編譯館主譯/湯智貿譯，2006，《人權：跨學科的探究》(Human Rights: An Interdisciplinary Approach)，台北：國立編譯館與巨流合作發行。CH2。
15.Dershowitz, Alan著，黃煜文譯，2007，《你的權利從哪裡來？》(Rights From Wrongs: A Secular Theory of the Origins of Rights)，台北：商周。CH3-4, 8, 10-11, 14

●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1.立法院網站：http://www.ly.gov.tw/
2.司法院網站：http://www.judical.gov.tw/4-1.htm
3.東吳大學張佛泉人權研究中心：http://www.scu.edu.tw/hr/
4.日日春關懷互助協會：http://coswas.org/
5.聯合國人權事務：http://www.un.org/chinese/hr/
6.台灣人權促進會：http://www.tahr.org.tw/
7.中華人權協會：http://www.cahr.org.tw
8.國際特赦組織台灣分會：https://www.amnesty.tw/
9.婦女聯合網：http://www.womenweb.org.tw/
10.婦女新知基金會：http://www.awakening.org.tw/
11.苦勞網：http://www.coolloud.org.tw/
12.S-Link電子六法全書：http://www.6law.idv.tw/aa.htm

三、教學目標 Objectives

人權與民主俱被視為當代之普世價值。就近代政治發展史而言，兩者固然有相生相伴之關係。然而，兩者各具有不同的內涵，例如人權以人性尊嚴為根本，而民主雖然主張主權在民，但卻以多數統治的形式出現。因此，民主的決定不一定符合人權的基本主張。
本課程以本國憲法、＜世界人權宣言＞、〈公民與政治權利公約〉及〈經濟社會文化權利公約〉串連人權與民主的核心理念，希望藉由本課程可以讓同學了解人權與民主的內涵、權利與權力、權利與權利之間的關係，培養現代公民應有的人權與民主觀念。

In modern time, human rights and democracy are to be viewed as the universal important values. In the modern history of political development, human rights and democracy do influence each other, but the core meanings of each other are different. The core meaning of human rights is individual dignity; and that of democracy is sovereignty of the people, but democracy is run by majority rule. So the decisions made by democratic system is not absolutely necessary to meet human rights.
This course is to introduce “The Universal Declaration of Human Rights”, “International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights”, “International Covenant on Civil and Political Rights” and the constitution of our state. There are several purposes of this course. First of all it is to connect Taiwan with the world by exploring the trends of international human rights and its development, also the protection of human rights in our constitution. Secondly it is to display the link between human rights and democracy. And finally, through this course it shall help the students to know and understand the history of human rights and its meaning, the relations between right and right and between rights and powers, and to provide the students, as modern citizens, with what they should know about human rights and democracy.

四、課程內容 Course Description

●整體敘述 Overall Description
本課程分為四個單元，一是人權的基本概念；二是人權的保障，包括法治國與權力分立理念；三是當代人權議題的分項概述，包括生命權、平等權、生存權、自由權、性別與環境人權等等；四是課程總結，再思考人權與民主是否為普世價值？

第一週(2/25)
課程介紹：課程大綱說明、課程要求、作業與報告格式、成績計算、分組。
I.人權的基本概念與起源
1.主題：人權的意涵與類別
2.教材：
(1)《世界人權宣言》§4、§6、§22、§23III
(2)〈經濟、社會和文化權利國際公約〉§9、§11
(3)〈公民權利和政治權利國際公約〉§7、§8、§16、§27

第二週(3/4)
I.人權的基本概念與起源
1.主題：人權發展史I─當代人權思想的起源脈絡
2.教材：
(1)Heywood, Andrew著，陳思賢譯，2009，《政治的意識形態》(Political Ideologies: An Introduction)，台北：五南。CH2。
(2)Freeman, Michael著，湯智貿譯，2006，《人權─跨學科的探究》，台北：國立編譯館及巨流合作發行。CH2、CH4。
(3)雷敦龢，2008，《人權思想史》，台北：輔仁大學出版社。CH1-CH11。
(4)Henry, Patrick,〈不自由，毋寧死〉(Give Me Liberty Or Give Me Death)
(5)許志雄等，1999，《現代憲法論》，台北：元照。CH4。

第三週(3/11)
I.人權的基本概念與起源
1.主題：人權發展史II─人權的當代發展
2.教材：
(1)雷敦龢，2008，《人權思想史》，台北：輔仁大學出版社。CH19-CH21。
(2)Freeman, Michael著，湯智貿譯，2006，《人權─跨學科的探究》，台北：國立編譯館及巨流合作發行。CH3。

第四週(3/18)
I.人權的基本概念與起源
1.主題：人權理論
2.教材：
(1)Lessnoff, Michael, 1986, Social Contract, NJ: Humanities Press International, INC., pp.1-9.
(2)高兆明，2005，《倫理學理論與方法》，北京：人民出版社。CH9-13。
(4)Freeman, Michael著，國立編譯館主譯/湯智貿譯，2006，《人權：跨學科的探究》(Human Rights: An Interdisciplinary Approach)，台北：國立編譯館與巨流合作發行。CH2。
(4)Dershowitz, Alan著，黃煜文譯，2007，《你的權利從哪裡來？》(Rights From Wrongs: A Secular Theory of the Origins of Rights)，台北：商周。CH3-4, CH8-14.

第五週(3/25)
II.人權的保障
1.主題：民主體制與人權的保障
2.教材：
(1)Locke, John著，葉啟芳、瞿菊農譯，1986，《政府論次講》(Second Treatise of Government)，台北：唐山。CH11-CH12。
(2)Montesquieu, Barowde著，彭盛編譯，2003，《論法的精神》(The Spirit of Law)，台北：華立文化。CH11§3(pp.149-162)
(3)孫文，1985，《三民主義》，台北：中央文物供應社。〈民權主義第六講〉。
(4)李惠宗，2006，《中華民國憲法概要》，台北：元照。CH2§1-2(pp.29-49)。

第六週(4/1)
傳統文化活動

第七週(4/8)
III.當代人權議題
1.主題：生命權
2. 教材：
(1)《世界人權宣言》§3
(2)〈公民與政治權利公約〉§6
(3)Pojman, Louis著，江麗美譯，1995/2007，《生與死：現代道德困境的挑戰》，台北：桂冠。
(4)Sandel, Michael J.著，樂為良譯，《正義：一場思辨之旅》，台北：雅言。
3.討論：
(1)何謂「最嚴重的罪行」？國家應否以執行死刑的方式剝奪人民的生命？
(2)國家應否允許人民以安樂死的方式結束生命？
(3)國家應否為人工流產設定條件？

第八週(4/15)
III.當代人權議題
1.主題：隱私權
2.教材：
(1)《世界人權宣言》§6, §12
(2)〈公民與政治權利公約〉§17
(3)釋字第656號
(4)釋字第689號

第九週(4/22)
期中報告

第十週(4/29)
III.當代人權議題
1.主題：社會權總論暨財產權與教育權
2.教材：
(1)《世界人權宣言》§17, §22, §25, §26, §27II
(2)〈經濟社會文化權利公約〉§9, §13, §14, §11, §12, §15I-(3)
(3)許慶雄，1992，《社會權論》，台北：眾文。CH1、CH4。
(4)釋字第649號
(5)釋字第666號

第十一週(5/6)
III.當代人權議題
1.主題：工作權
2.教材：
(1)《世界人權宣言》§23, §24
(2)〈經濟社會文化權利公約〉§6, §7, §8
(3)許慶雄，1992，《社會權論》，台北：眾文。CH5。

第十二週(5/13)
III.當代人權議題
1.主題：人身自由
2.教材：
(1)《世界人權宣言》§9, §13
(2)〈公民與政治權利公約〉§9, §10, §11, §12, §13
(3)釋字第535號
(4)Mill, John Stuart著，程崇華譯，1986，《論自由》(On Liberty)，台北：唐山。CH4、CH5。

第十三週(5/20)
III.當代人權議題
1.主題：內在精神自由
2.教材：
(1)《世界人權宣言》§18
(2)〈公民與政治權利公約〉§18
(3)Mill, John Stuart著，程崇華譯，1986，《論自由》(On Liberty)，台北：唐山。CH2。
(4)張訓謀，2002，《歐美政教關係研究》，北京：宗教文化出版社。
(5)釋昭慧，2012，〈論自然權利與法定權利概念下的「宗教自由」〉，《思與言》50(1)：235-251.
(6)曾志隆，2011，〈台灣宗教立法之目的：宗教自由之保障或限制？〉，發表於台灣宗教學會「建國百年宗教回顧與展望國際學術研討會」2011年5月14-15日。

第十四週(5/27)
III.當代人權議題
1.主題：外在表現自由
2.教材：
(1)《世界人權宣言》§19, §20
(2)〈公民與政治權利公約〉§19, §20, §21, §22
(3)Mill, John Stuart著，程崇華譯，1986，《論自由》(On Liberty)，台北：唐山。CH2。
(4)釋字第509號
(5)釋字第 407號
(6)釋字第617號
(7)釋字第 445 號。
(8)釋字第 479 號。
(9)釋字第644號。

第十五週(6/3)
端午節放假

第十六週(6/10)
III.當代人權議題
1.主題：婚姻暨家庭人權
2.教材：
(1)《世界人權宣言》§16
(2)〈經濟社會文化權利公約〉§10
(3)〈公民與政治權利公約〉§23, §24
(4)釋字第554號解釋
(5)釋字第791號解釋
3.討論：
(1)國家應否開放代理孕母？
(2)通姦罪應否除罪化？

第十七週(6/17)
III.當代人權議題
1.主題：公民權暨參政權
2.教材：
(1)《世界人權宣言》§14, §15, §21
(2)〈公民與政治權利公約〉§25
III.當代人權議題
1.主題：文化權暨課程總結：人權是普世價值？
2.教材：
(1)《世界人權宣言》§27I
(2)〈經濟社會文化權利公約〉§15
(3)〈公民與政治權利公約〉§27
(4)Heywood, Andrew著，陳思賢譯，2009，《政治的意識形態》(Political Ideologies: An Introduction)，台北：五南。CH11。
(5)An-Nåim等著，潘欣欣、倪世傑譯，2008，《跨文化的人權觀點》(Human Rights in Cross-Cultural Perspectives)，台北：韋伯。CH8-CH12、CH14。

第十八週(6/24)
期末報告

●分週敘述 Weekly Schedule

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items	次數 Times	配分比率 Percentage	配分標準說明 Grading Description
分組作業	2	60%	期中報告與期末報告各乙次，各佔30%
課堂討論		40%	請參閱九、課程其他要求 Other Requirements
配分比率加總		100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour
請以email聯繫

●聯絡方式 Contact Info

研究室地點 Office：	EMAIL：cltsen02@gmail.com
聯絡電話 Tel：	其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name

連絡電話 Tel

其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

無。

九、課程其他要求 Other Requirements

1.課堂討論成績以60分為基準(因加退選，全學期以15週計。教師有10分的嘉勉分)：
參與討論者，每週次加2分。
無故缺曠課者，每次扣5分。事、病假及遲到等，兩次視同一次缺席。缺曠課(含事、病假等)超過五次者，出席暨討論成績以0分計！
2.期中分組報告暨期末分組報告未能如期完成者，每延遲一週扣實得成績10分。
3.本課程平均分數不高。
4.應屆畢業生/延畢生沒有必過的權利！
5.學期中之後，若有學分面臨「二一」或「三二」之虞者，請自行負責！
6.分組最遲應於第四週完成！
7.小組議題報告視同考試，請勿無故缺席。

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus

東吳大學教師授課計劃表