檔案產生時間：2022/3/4 下午 08:01:39
本表如有異動，於4小時內自動更新

一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)史學導論Ａ組 (英文)INTRODUCTION TO HISTORIOGRAPHY		開課學期 Semester：110學年度第2學期 開課班級 Class：歷史一
授課教師 Instructor：劉龍心 LIU, LONG-HSIN
科目代碼 Course Code：BSP33811	單全學期 Semester/Year：全			分組組別 Section：Ａ組
人數限制 Class Size：40	必選修別 Required/Elective：必			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 四34	前次異動時間 Time Last Edited：111年01月03日10時42分
歷史學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 掌握基本歷史知識的能力 The ability to master the basic knowledge of history. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實習(含實習心得發表、機構督導評分、學校督導評分等) 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》團隊參與 》學習綜合表現 》參訪表現 2 運用圖書館資源的能力 The ability to use library resources. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實習(含實習心得發表、機構督導評分、學校督導評分等) 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》團隊參與 》學習綜合表現 》參訪表現 3 閱讀與分析資料的能力 The ability to read and analyze data. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實驗 》實習(含實習心得發表、機構督導評分、學校督導評分等) 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》團隊參與 》學習綜合表現 》參訪表現 4 團體合作的能力 The ability to cooperate in groups. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實驗 》實習(含實習心得發表、機構督導評分、學校督導評分等) 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 5 口訪和田野調查的能力 The ability to do oral interviews and fieldwork.     6 批判思考的能力 The ability to think critically. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實驗 》實習(含實習心得發表、機構督導評分、學校督導評分等) 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 7 口語表達和書寫溝通的能力 The ability of oral and written communication. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》團隊參與 》學習綜合表現 8 發揮文化創意的能力 The ability of cultural and creative development.     9 論文寫作的能力 The ability to write theses.     10 獨立研究的能力 The ability to research independently.
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 1.卡耳（E. H. Carr）著，王任光譯，《歷史論集》（台北：幼獅文化事業，民國79年）。 2.柯林烏（Robin George Collingwood）著，黃宣範譯，《歷史的理念》（台北：聯經出版事業公司，民國70年）。 3.詹京斯（Keith Jenkins）著，賈士蘅譯，《歷史的再思考》（台北：麥田出版社，1996年）。 4.理查．伊凡斯（Richard J. Evans）著，潘振泰譯，《為史學辯護》（台北：巨流出版社，2002年）。 5.喬依絲．艾坡比等著（Joyce Appleby, Lynn Hunt, Margaret Jacob），薛絢譯，《歷史的真相》（台北：正中書局，1995年）。 6.莎拉‧瑪札（Sarah Maza）著，陳建元譯，《想想歷史》（台北：時報文化出版社，2018年）。 7.布洛克（Marc Bloch）著，周婉窈譯，《史家的技藝》（台北：遠流出版事業公司，1990年） 8.王晴佳、古偉瀛，《後現代與歷史學》（台北：巨流圖書公司，2000年）。 9.黃進興，《後現代主義與史學研究》（台北：三民書局，2006年）。 10.周樑楷，《歷史學的思維》（台北：正中書局，民國82年）。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 4.理查‧馬里厄斯（Richard A. Marius）、梅爾文‧佩吉（Mel Page）著，黃煜文譯，《如何寫歷史》（台北：五南圖書出版公司，2010年）。 5.劉昶，《人心中的歷史──當代西方歷史理論述評》（台北：谷風出版社，1989年）。 6.伊格爾（Georg G. Iggers）著，楊豫譯，《二十世紀的史學》（台北：昭明出版社，2003年）。 7.黃瑞祺，《現代與後現代》（台北：巨流圖書公司，2006年）。 8.約翰．托什（John Tosh）著，吳英譯，《史學導論》（北京：北京大學出版社，2007年）。
三、教學目標 Objectives
本課程主要是針對初入歷史學門的學生而設計的，課程內容著重概念分析與歷史思考方法之訓練，探討歷史知識的性質、功能和意義，以及歷史再現的種種形式與中西史學的發展流變。同時引導學生如何在重構歷史的過程中，發現問題、尋找材料，並嘗試解決問題，從而具備深入了解歷史這門學科的基本能力。 授課方式除課堂講授之外，將十分著重學生的實作與思考，配合各單元講授主題，學生必須實際參與討論並動手習作，以落實課堂所學。因此本課程希望透過各種文字、圖像、影視材料和閱讀、參訪及實際操作的過程，讓學生逐步認識人們如何觀察過去、記憶過去、書寫過去和詮釋過去，且進一步體會「過去」對「現在」的意義，以及歷史思考的重要性，最終引導學生認知歷史知識的特質，儲備未來學習歷史、探究過去的能力。
This course is for the Freshmen of History Department. The aim of the course includes the following dimensions: training on historical thinking, inquiring to the nature, function and meaning of historical knowledge, recognizing the representation of history, and understanding the changing trends of global historiography. I would like to invite students to discovering problem or issue, searching evidences or sources for enhancing their basic ability. To achieve this goal, students should at first participate every discussion or debate, practice every exercise and assignment, acquaint themselves with textual, visual objects, or any other type of sources. Through these materials, students should, at the second step, reflect how people observe, record, memorize and interpret their past, and try to comprehend how ‘past’ is meaningful to ‘present’ and reversely, how ‘present’ is meaningful’ to ‘past’.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 本課程以一學年為期，共分十大單元如下： 導論 第一單元 歷史是什麼 第二單元 怎麼找到資料？ 第三單元 歷史值得相信嗎？ 第四單元 歷史書的讀法 第五單元 歷史的真實與虛構 第六單元 歷史敘事和歷史解釋 第七單元 集體記憶與認同（一） 第八單元 集體記憶與認同（二） 第九單元 捕捉歷史的身影 第十單元 當代史學的趨勢
●分週敘述 Weekly Schedule

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description     100% 1. 作業：70％ ．上學期作業分「個人作業」和「分組作業」兩種，以及隨堂測驗。作業繳交時間如授課大綱所列，「分組作業」乃全組共同成績，請每位同學務必參與討論與撰寫，否則不予計分。 ．作業格式於教師教材網公布，請按格式撰寫，不得遲交，逾期不受。本課程相當重視分組討論，各組同學請務必切實約定時間當面討論，萬勿以FB等社群網站「遠距離」交換意見。作業如涉抄襲、盗拷網路、不聞不問、（替）同學代作等等非榮譽行為，該作業以零分計算，請同學切勿自誤。 2. 上課出席及討論狀況：30％ ．本課程沒有期中考、期末考，因此極重視同學課堂討論及作業情形，請同學準時上課，積極參與討論。缺曠課若無事先請假，累計至點名次數1/3（含）以上者，該學期平時作業成績不得列入學期成績計算。遲到、早退兩次，以一次曠課計。病假以醫生證明為憑，並於次週請假；事假、公假請於一週前告知，逾期不受。開學第一週出席狀況列入點名次數計算。全學期全勤（未請假、遲到、曠課者）加總平均一分以資鼓勵。 ．上課時嚴禁使用手機及筆記型電腦、平板電腦等用品。如果自認一刻沒有3C用品即無法存活者，請慎重考慮是否修習本課。 ．圖書館實習課將於前一週公布，上課當天請至圖書館集合，萬勿遲到。 ．請同學於學期間隨時注意網路學園公布事項及線上作業，網路學園上的討論或作業亦納入學期成績計算。 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 星期二 10:00-12:00 星期三 15:00-17:00

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：教師研究二大樓Q113室 EMAIL：ophelia@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：校內分機：6198 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others 廖佳盈

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform： ☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw ☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus