檔案產生時間：2022/3/4 下午 08:04:23
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)文化資產保存與環境教育 (英文)CULTURAL HERITAGE CONSERVATION AND ENVIRONMENTAL EDUCATION		開課學期 Semester：110學年度第2學期 開課班級 Class：社三Ａ
授課教師 Instructor：施富盛 SHIH, FU-SHENG
科目代碼 Course Code：BSO39901	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：60	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：3
星期節次 Day/Session： 三789	前次異動時間 Time Last Edited：111年01月10日22時11分
社會學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 具備社會學思考的基本能力 The basic ability to think sociologically. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 2 具備社會科學研究的分析能力 The ability to analyze social scientific research. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》實作(含分組演練/合作等) 3 具備調查、蒐集與分析資料的能力 The ability to investigate , collect and analyze data. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》實作(含分組演練/合作等) 4 具備批判社會現象的能力 The ability to analyze social phenomenon critically.     5 具備全球與跨文化的視野 The views with global and cross-cultural concerns. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》實作(含分組演練/合作等) 6 具備分析在地與區域社會問題的能力 The ability to analyze social problems in both local and regional scales. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》實作(含分組演練/合作等) 7 具備關懷與服務社會的能力 The ability to concern and serve society.     8 具備觀察社會趨勢的能力 The ability to observe social trends.
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 授課教師指定每周閱讀文本及進度 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 李汾陽，2010。文化資產概論。秀威資訊。 郭為藩，2014，全球視野的文化政策。心理出版社。 劉以德(編)，2016。歐洲聯盟文化政策之脈絡與實踐。台大出版中心。 陳羚芝(譯)，2010，44個文化部:法國文化政策機制。五觀藝術。 林會承，2011。台灣文化資產保存史綱。台北:遠流。 林會承，1983。清末鹿港街鎮結構。境與象出版社。 劉雅蘭，2020。硬美學。台北:三民。 殷寶寧，2017。淡水文化地景重構與博物館的誕生。台北:主流。 曾信傑(編)，2017。唯物論:文物管理維護及保存方式操作手冊。台南市政府文化局。 郭姿麟、孔憲法、陳志宏，2013。歐洲文化首都。台北:遠流。 陳其南，1994。台灣的傳統中國社會。台北:允晨。
三、教學目標 Objectives
本課程為社會學系大一課程 [社區、歷史與文化]，以及社會系碩士班 [文化資產保存與社會發展]課程之過渡與銜接課程。本課程以社區研究與發展社會學為基礎，在理論探討後，著重於國家文化政策、文化資產保存政策與地方社會發展、(文化)環境教育與永續發展之實務、理論之探討，進一步佐引國外(中東歐國家)文化資產保存現況，以及聯合國世界文化遺產之政策與發展，進行跨國比較。再進一部與業師合作，進行4~6堂之環境教育環境劇場、實農教育與地方永續發展等專業課程及實做工作坊教學。 本課程部分內容將採實作方式，視情形與其他課程、活動，或計畫案合作進行諸如文物保存與清點、城市歷史空間展演、影像紀錄與民眾劇場研習，環境教育，或其他相關之工作坊等類活動。修課同學均須以分組、領域劃分型式參加。實際講座活動、工作坊時程及規劃，將視實際情形，於開學或學期間由授課教師事先與同學確認。
This course is an intermediating course of the courses of 'Cultural Heritage Conservation and Social Develpment"(MA) and "Community/Area, History and culture"(BA). In this course, teacher will conduct general introduction to the theories and practice on topics of national cultural policy, cultural heritage conservation policy. The seminar will focus on the policies and cases of the UNESCO World Heritage, Central and Eastern European countries' heritage conservation and Potential World Heritage sites in Taiwan. This course will also invites professional experts cooperating conducting lectures and workshop on topics such as 'environmental education', 'environmental theater', 'food and agricultural education' and 'sustainable development'. Basic theories and concepts on community studies, spatial sociology, sociology of development are required for the participants. This seminar contents accordingly certain practical workshops, and the participation to these workshops is required for the seminar participants. The actual experts' lectures or workshop will be confirmed by the conductor in advance.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 2/23 導論、課程說明  　 2 3/2 文化政策與[文化資產]概念的興起 (一) 課堂分組: 1)文化資產保存與展演 2)環境教育(生態、文化)與永續發展 3)食農教育與永續發展 4)民眾劇場、環境劇場與地方發展  　 3 3/9 文化政策與[文化資產]概念的興起 (二)  　 4 3/16 文化、藝術與美學  　 5 3/23 歐洲文化首都政策  　 6 3/30 文化資產:保存與展演 台灣文化資產保存史綱  　 7 4/6 學術交流周  　 8 4/13 期中測驗  　 9 4/20 食農教育與永續發展(業師陳淑慧課堂講座)  　 10 4/27 環境教育與永續發展一(業師張中模課堂講座)  　 11 5/4 環境教育與永續發展二(業師張中模課堂講座)  　 12 5/11 本周不進教室，同學需參加14日或15日之工作坊 本課程安排為期兩天教育訓練工作坊，每天2堂課程，一堂3個小時，預計在5/14、5/15舉辦。 一、14日室內課程於北投公民會館或新民國中進行，14、日15室外課程於北投溪自然保留區及丹鳳山3009號保安林舉行。兩天工作坊中午休息時間皆在室內場地用餐、休息。 二、第一天山林日誌應用北投石自然保護區工作坊，上午安排室內課進行山林日誌操作教學，下午沿著北投石自然保護區的北投溪周邊調查植物與地形地貌，並結合上午工作坊所學，將植物資料紀錄於山林日誌，並幫植物安裝識別標籤。 三、第二天丹鳳山火災後復原長期觀察工作坊，上午在丹鳳山3009保安林設置原生態對照組樣區，下午則設置災後復原的實驗組樣區，界定樣區範圍進行調查，並幫植物安裝識別標籤。 5/14，5/15將舉行2日之工作坊，各組須擇一參加。 13 5/18 本周課程不進教室，同學需進行分組設會踏查(行程需跟老師報備)  　 14 5/25 環境劇場與地方發展(業師李秀珣課堂講座)  　 15 6/1 台灣文化資產的建構: 漢人原鄉社會的移植  　 16 6/8 分組學期報告一(每組報告15分鐘，同學提問及教師評論10分鐘)  　 17 6/15 分組學期報告二(每組報告15分鐘，同學提問及教師評論10分鐘)  　 18 6/22 彈性教學及學業輔導

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席   30% 課堂出席、參與情形、課堂報告、工作坊、展演活動、研習營等參與情形 期中考   30% 期中考試成績 學期考   40% 學期報告(含各組互評總分，佔學期報告總分30%) 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 請事先與老師email聯繫

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：Q201 EMAIL：fusheng@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：校內分機 6312 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others 姚怡潔

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

社區、歷史與文化(社一A)

九、課程其他要求 Other Requirements

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform： ☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw ☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus

2022/01/10 調整課堂講座時程