東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2022/3/4 下午 08:10:14
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)永續的社會設計
(英文)SOCIAL DESIGN FOR SUSTAINABILITY		 開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：社二Ａ
授課教師 Instructor：劉育成 LIU, YU-CHENG
科目代碼 Course Code：BSO28801 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：60 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：3
星期節次 Day/Session： 五E56　 前次異動時間 Time Last Edited：111年01月13日18時20分
社會學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具備社會學思考的基本能力
The basic ability to think sociologically.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
2具備社會科學研究的分析能力
The ability to analyze social scientific research.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
3具備調查、蒐集與分析資料的能力
The ability to investigate , collect and analyze data.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
4具備批判社會現象的能力
The ability to analyze social phenomenon critically.		  
5具備全球與跨文化的視野
The views with global and cross-cultural concerns.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
6具備分析在地與區域社會問題的能力
The ability to analyze social problems in both local and regional scales.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
7具備關懷與服務社會的能力
The ability to concern and serve society.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
8具備觀察社會趨勢的能力
The ability to observe social trends.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
自製教材
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1. 維克多・巴巴納克，《為真實世界設計：人類生態與社會變遷》。台北：五南。
2. 鄭陸霖，2020，《尋常的社會設計》，新北市：雙囍。
3. 宋世祥，2020，《厚數據的創新課》，台北市：果力文化。
4. 游萬來等譯，2014，《為社會而設計》，台北：聯經。
5. 宋世祥，2018，《百工裡的人類學家》，台北市：果力文化。
6. DFC台灣團隊等，《設計思考》。台北：親子天下。
7. 哈維・莫洛奇，2018，《東西的誕生：談日常小物的社會設計》，台北：群學。
8. 30雜誌，2015，《社會設計的18個創新（電子雜誌）》。台北：遠見天下。
9. 莎賓娜・維德伍等著，2016，《創造連結：用設計創造有同理心的社會》，台北市：遠流。
10. PIE BOOKS編輯部，2016，《好設計，讓地方重燃元氣》。台北：麥浩斯。
11. 馬帝亞斯・伍爾維奇，2016，《熟年自治世代。用設計服務未來的自己》，台北：麥浩斯。
12. 社企流，2014，《社企力！社會企業＝翻轉世界的變革力量》，台北：果力文化。
13. 查爾斯・蒙哥馬利，2016，《是設計，讓城市更快樂》。台北：時報出版。
14. 日經設計編輯部，《設計思考第一現場》。新北市：中國生產力中心。
15. 詹恩・奇普切斯等著，《觀察的力量》。台北：寶鼎。
三、教學目標 Objectives
1. 了解聯合國永續發展目標內容、社會設計、設計思考相關知識。
2. 透過跨領域學習，培養多元思維、國際視野與持續成長之能力。
3. 透過設計思考等實作方法，有系統地檢視與發展行動計畫。
4. 透過討論與分享，培養溝通協調與團隊合作之能力。
5. 將知識與實務進一步落實為具體行動，參與社會實踐與改變。
1. Understand the content of the United Nations Sustainable Development Goals, social design, and design thinking.
2. Through cross-disciplinary learning, cultivate the ability of multiple thinking, international vision and continuous growth.
3. Systematically review and develop action plans through practical methods such as design thinking.
4. Through discussion and sharing, cultivate the ability of communication, coordination and teamwork.
5. Further implement knowledge and practice into concrete actions, and participate in social practice and change.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
2015年9月，聯合國舉辦「聯合國發展高峰會」，基於永續概念，發布《翻轉我們的世界：2030年永續發展方針》，又稱為「聯合國永續發展目標（SDGs）」。其中包括17項目標及169項追蹤指標，期使於15年中（至2030 年），成為各國永續發展與合作的指導原則。這17項目標包括：消除貧窮、消除飢餓、促進健康與福祉、提供公平與高品質教育、性別平等、乾淨飲用水與衛生、可負擔永續能源、促進包容且永續的經濟成長及就業環境、強化基礎建設、促進平等、永續城市、氣候變遷與海洋議題、生物多樣性、促進和平社會以及強化全球夥伴關係等。台灣也於2016年開始關注並導入永續發展目標，並且在既有的基礎上，構思與發展回應永續發展目標的計畫與政策。其中一個重要政策便是在各級學校的課程中，融入永續發展目標，從介紹到實作等面向切入，將永續理念扎根於基礎教育之中。本課程將以永續發展目標融入社會設計課程，以連結在地議題為目標，讓學生們能夠應用於課堂之中，也可以藉此深入永續發展目標的實踐與創新。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/25 課程介紹、分組  　

2

 3/4 SDGs與社會設計I：貧窮、飢餓、健康與福祉  　

3

 3/11 個案研究、分享與討論I  　

4

 3/18 SDGs與社會設計II：教育  　

5

 3/25 個案研究、分享與討論II  　

6

 4/1 放假  　

7

 4/8 SDGs與社會設計III：性別平權、減少不平等  　

8

 4/15 個案研究、分享與討論III  　

9

 4/22 期中構想報告  　

10

 4/29 專題演講或參訪  　

11

 5/6 SDGs與社會設計IV：責任消費與生產  　

12

 5/13 個案研究、分享與討論IV  　

13

 5/20 SDGs與社會設計V：永續城鄉  　

14

 5/27 個案研究、分享與討論V  　

15

 6/3 端午節放假  　

16

 6/10 SDGs與社會設計VI：環境（能源、氣候、海洋、陸域）  　

17

 6/17 個案研究、分享與討論VI  　

18

 6/24 期末考週、成果發表  　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席1520% 
平時作業625% 
期中考120% 
學期考135% 
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
三下午1-5點
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：D0211 EMAIL：ycliu15@gmail.com
聯絡電話 Tel： 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
社會設計、社會學
九、課程其他要求 Other Requirements
課程大綱內容以開學第一週於課堂上公布者為主，原則上可能會有微調，但不會有太大變動。
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus