檔案產生時間：2022/3/4 下午 08:07:48
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)當代音樂 (英文)CONTEMPORARY MUSIC		開課學期 Semester：110學年度第2學期 開課班級 Class：音樂三
授課教師 Instructor：吳丁連 WU, TING-LIEN
科目代碼 Course Code：BMUA4201	單全學期 Semester/Year：全			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：15	必選修別 Required/Elective：必			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 三BC	前次異動時間 Time Last Edited：111年01月11日17時16分
音樂學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 學理基礎能力 Fundamental Theories Ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》學習綜合表現 2 理論分析能力 Theoretical Analysis Ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》學習綜合表現 3 時代作品探析能力 Repertoire Studies Ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》學習綜合表現 4 獨奏 / 唱能力 Solo Ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》展演 》學習綜合表現 5 合奏 / 唱能力 Ensemble Ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》展演 》學習綜合表現 6 創作能力 Creative Ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》學習綜合表現 7 舞台表演能力 Stage Performance Ability.     8 多媒體運用能力 Multimedia Application Ability.     9 行銷與管理能力 Marketing Management Ability.     10 文化美學認知能力 Cultural Aesthetics Understanding Ability.     11 市場就業能力 Employability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts (1) Otto deri: Exploring Twentieth-century music. New York: Holt, Rienhart and Winston, INc., 1968. (2) Bryan R. Simms. Music of the Twentieth-century music, Style and Structure. 2nd edition. New York : Schirmer, 1996. ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources (一) 參考書籍 (1) Joel Lester. Analytic Approach to Twentieth-century music. New york: W. W. Norton & Company, 1989. (2) Robert P. Morgan. Twentieth-century music. New york: W. W. Norton & Company, 1991. (3) Robert P. Morgan. Edited. The Twentieth-century. New york: W. W. Norton & Company, 1998. (二) 樂譜集 (1) Bryan R. Simms. Music of the Twentieth-century music: Anthology. New York : Schirmer, 1996.
三、教學目標 Objectives
(一) 讓學生熟悉一些分析的進路﹙approaches﹚來面對二十世紀的各種變數﹙如: 音高、織度、聲響、音色、形式…﹚的解放﹙emancipation﹚，所帶來的新的素材、新的組織技巧、新的表達方式、新的美學範疇以及新的審美方式。 (二) 讓學生從二十世紀不同音樂風格的審美方式裡，養成一種「適然」的知覺態度﹙perceptual attitude﹚。二十世紀充滿雜異風格的音樂，若我們無法「隨物賦形」，而以一種單一傳統的審美態度來面對，那麼對二十世紀音樂的「排斥」會更勝於「接納」。然態度本身並不簡單地聽從我們意識的願望與邀請。透過此課程，我們將面對不同風格音樂的表達用意﹙expressive intent﹚，且不斷地檢查其「知覺的價值」 ﹙perceptual value﹚，逐漸地，這種「適然態度」會悄悄地降臨。這不僅影響我們對二十世紀音樂的了解，也間接地開啟我們一種「隨順」的生命態度。 (三) 透過此課程能使學生有能力掌握二十世紀音樂的「語言」，進而能對二十世紀音樂在作品演奏以及分析和風格寫作，能有正確地詮釋。 (四) 此課程有個具體的要求，學生每週須有一首與討論的議題有關的風格寫作、分析報告或演奏。
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description (一) 此課程是一門連續兩學期大學部的選修課程，適合一群對二十世紀音樂想要有直接經驗的學生，也適合一群對二十世紀音樂的觀念﹙idea﹚、風格、結構及作曲家所處的社會、思想、環境，有所了解的作曲與演奏與音樂學的學生。 (二) 此課程的開展是以作品聆聽的經驗為起點，以作品風格與結構的「理解」為手段，最終，以演奏、分析報告或風格寫作作為課堂心得的體現與回應。 (三) 此課程的另一特色是強調音樂的美學與文化情境﹙context﹚與其音樂作品的關係。此課程雖以音樂自身來引導，但影響它的美學、文化之情境﹙context﹚，將在課程中配合這情境下的其它藝術形式﹙如: 視覺藝術…﹚來說明，也藉由這個說明，使音樂的內外義能再度會通。
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 2/23 回顧上學期的講題觀念以及 1900到1945的音樂(五) 國民樂派 (Musical Nationalism) (1) 民歌的安排 (2) 東歐 : 巴爾托克、柯大宜、Tanacek、Szymanowski (3) 北歐 : 西貝流士、Nielsen  　 2 3/2 1900到1945的音樂(六) 國民樂派 (Musical Nationalism) (4) 英國 : 佛漢威廉士、霍爾斯特 (5) 西班牙 : Manuel de Falla（法雅） (6) 新世界  　 3 3/9 1900到1945的音樂(七) 法國、德國和英國的新古典主義(Neoclassicism) (1) 法國的新古典主義 : Stravinsky 和 六人組 (2) 德國的客觀主義(objectivity) : Strauss、Hindemith  　 4 3/16 1900到1945的音樂(八) 法國、德國和英國的新古典主義(Neoclassicism) (3) 英國的傳統主義 : Britten、Tippett (4) 來自新世界的通俗音樂和新古典風格  　 5 3/23 1900到1945的音樂(九) 美國的實驗音樂 (1) New England 的作曲家 : Ives、Ruggles  　 6 3/30 1900到1945的音樂(十) 美國的實驗音樂 (2) 西岸的作曲家 : Cowell、Cage、Harrison、Partch、Edgard Varese  　 7 4/6 1945到目前的音樂(一) 前衛的再生 (1) 美國的無調性音樂和系列主義  　 8 4/13 1945到目前的音樂(二) 前衛的再生 (2) 歐洲的系列主義 : Stockhausen、Boulez (3) 織度作品和系列主義的轉折  　 9 4/20 期中考  　 10 4/27 1945到目前的音樂(三) 不定性 (Indeterminancy) (1) 美國的不定性 : Cage、Feldman、Brown、Wolff  　 11 5/4 1945到目前的音樂(四) 不定性 (Indeterminancy) (2) 歐洲的不定性 : Boulez、Stockhausen、Berio、Lutoslawski  　 12 5/11 1945到目前的音樂(五) 電子音樂 (1) 具象音樂 (Musical Concrete) (2) 純電子音樂 (3) 用電子與具象聲音的錄音音樂  　 13 5/18 1945到目前的音樂(六) 電子音樂 (4) 與錄音帶聲音的現場演出 (5) 現場電子音樂 (6) 最近發展  　 14 5/25 1945到目前的音樂(七) 折衷主義 (Eclecticism) (1) 梅湘 (2) Perter Maxwell Davies (3) Reorge Rochberg  　 15 6/1 1945到目前的音樂(八) 折衷主義 (Eclecticism) (4) George Crumb (5) Berio、Pederercki、Henze (6) Schnittke、Gubaidulina  　 16 6/8 1945到目前的音樂(九) 歐洲與美國最近的音樂 (1) 低線主義  　 17 6/15 1945到目前的音樂(十) 歐洲與美國最近的音樂 (2) 劇場 (3) Interactions with Rock  　 18 6/22 期末考

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席 18 25% 上課出席率與參與課堂上的表現與態度，佔學期成績25%。缺席一次扣總分5分。 平時作業 10 25% 每星期的讀與寫∕聆聽的分析作業，佔學期成績25%。每星期必須有一首與討論議題有關的風格寫作、演奏或分析報告。 期中考 1 25%   學期考 1 25%   配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 每週三上午10:00 - 12:00

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office： EMAIL：tlw@cc.nctu.edu.tw 聯絡電話 Tel：0987-013678 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

調性音樂

九、課程其他要求 Other Requirements

風格寫作

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform： ☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw ☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus