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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)全民國防教育軍事訓練－全民國防城中校區 (英文)ALL-OUT DEFENSE EDUCATION MILITARY TRAINING-CIVIL DEFENSE		開課學期 Semester：110學年度第2學期 開課班級 Class：全校選修
授課教師 Instructor：吳威德 WU, WEI-TE
科目代碼 Course Code：BME15201	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：城中校區
人數限制 Class Size：70	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 三56	前次異動時間 Time Last Edited：110年12月17日09時43分
全校選修(課程)基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 倫理思辨 Ethical Speculation.     2 人文素養 Humanistic quality.     3 科學素養 Scientific Literacy. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等) 4 思維能力 The Ability of Reasoning.     5 語文能力 Language ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等) 6 身心保健 Physical and mental health. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等) 7 民主法治與公民素養 Democratic rule of law and civic literacy.     8 社會意識與國際視野 Social consciousness and international perspective.     9 美感意識 Aesthetic consciousness.
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 全民國防。臺北：泰宇。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 1.內政部會銜國防部公告（2011年12月30日）。「82年次（含以前）出生役男兵役規定及役期折抵辦法」。內政部役政署。 2.教育部會銜國防部、內政部公告（2013年3月13日）。「全民國防教育軍事訓練課程折減常備兵役役期與軍事訓練期間實施辦法」。學生事務及特殊教育司。 3.Douglas J. Murray、Paul R. Viotti編著，高一中、吳惠民譯（1999）。世界各國國防政策比較研究。國防部。 4.Lloyd J. Matthews著，高一中譯（1999）。挑戰美國：美國會被打敗嗎？。臺北：國防部。 5.克勞塞維茨著，鈕先鍾譯（2010）。戰爭論精華。臺北：麥田。 6.五南編輯部編（1998）。兵役法規。臺北：五南。 7.方寬銘（2012）。募兵制與國防安全。臺北：新臺灣人文教基金會。 8.沈明室（2012）。臺灣防衛戰略三部曲（增修版）。高雄：巨流。 9.秦修好（1983）。中外兵役制度。臺北：中央文物供應社。 10.國防部（2009）。中華民國98年四年期國防總檢討。臺北：國防部。 11.國防部（2011）。中華民國100年國防報告書。臺北：國防部。 12.國防部（2013）。中華民國102年國防報告書。臺北：國防部。 13.國防部（2013）。中華民國102年四年期國防總檢討。臺北：國防部。 14.楊蔚（1957）。兵役制度研究。臺北：內政部。 15.沈有忠（2004）。兵役制度中徵兵制與募兵制的比較研究，國防雜誌，19（2），68-76。 16.沈明室（2008）。尋求新國防戰略或新的國防戰略思維。戰略安全研析，43，17-20。 17.沈明室（2008）。實施全募兵制政策的探討及影響。戰略安全研析，38，16-19。 18.沈明室（2009）。從戰略觀點看陳雲林訪臺的策略與意涵。國防雜誌，2（1），13。 19.李瓊莉（2010）。日本與亞太多邊機制的形成。遠景基金會季刊，11（2），99-138。 20.周志杰（2008）。人類安全：聯結國家安全、發展與人權的政策新架構。國際關係學報，26，179-198。 21.林正義（2009）。胡六點與軍事信心建立機制。戰略安全研析，46，12。 22.郎一環、王禮茂（2008）。國際安全新形勢下的中國石油安全戰略調整。中國能源，30（1），9。 23.荀恆棟（2005）。現代戰爭中的法律戰。北京：解放軍。 24.唐永勝、陳曉東（2005）。冷戰後國際衝突的地緣特徵分析。世界經濟與政治，4，1-7。 25.秦亞青（2008）。世界格局、安全威脅與國際行為體。現代國際關係，9，2。 26.秦亞青（2009）。國際體系轉型及中國戰略機遇期的延續。現代國際關係，4，36。 27.徐明善、方永剛主編（2007）。新世紀新階段中國大陸國防和軍隊建設。北京：人民。 28.倪世雄、潛旭明（2008）。新地緣政治與和諧世界。清華大學學報（哲學社會科學版），23（5），123-130。 29.國家安全會議編（2008）。2006 國家安全報告（2008 修訂版）。臺北：國家安全會議。 30.莫大華（2008）。批判性地緣政治戰略之研究。問題與研究，47（2），57-85。 31.傅勇（2004）。全球化時代國家地位和作用的變化。世界經濟研究，9，15-19。 32.馮梁、張春（2007）。中國海上通道安全及其面臨的挑戰。國際問題論壇，48，92-107。 33.瑞典防止大規模毀滅性武器擴散委員會著，中國軍控與裁軍協會、中國國際戰略學會譯（2007）。讓世界擺脫大規模毀滅性武器。北京：世界知識。 34.齊琳（2005）。國內非傳統安全問題研究述評。國際關係學院學報，1，29。 35.趙青海（2007）。國際核不擴散機制面臨的挑戰及其前景。國際問題論壇，47，73-74。 36.劉中民（2008）。冷戰後東南亞國家南海政策的發展動向與中國的對策思考。國際問題論壇，秋季號，67-82。 37.劉復國（2008）。南海新情勢與重建我國南海戰略新思維。戰略安全研析，34，14-19。 38.劉阿明、姚曉玫（2007）。朝鮮核問題與中美利益博弈。國際觀察，2，73-78。 39.戴長征、喬旋（2009）。跨國人口流動的原因及其對國家安全的影響。教學與研究，1，68-74。 40.鞠海龍、葛紅亮（2010）。美國重返東南亞對南海安全形勢的影響。世界經濟與政治論壇，1，87-97。 41.叢文勝（2003）。戰爭法原理與實用。北京：軍事科學。 42.于國恩（民102年10月6日）。辛亥革命　終結專制建立中華民國。青年日報。 43.黃慧貞（民101年3月28日）。時代考驗青年　黃花岡精神樹立典範。青年日報。 44.葛鵬威（民102年9月8日）。忠誠無私金門「現代恩主公」──胡璉。青年日報。 45.楊富巖（民102年10月20日）。李良榮高風亮節　軍人典範。青年日報。 46.紀念「古寧頭戰役」莫忘軍民齊心衛家邦【社論】（民102年10月24日）。青年日報。 47.堅持理想戮力實現　創造無限可能【社論】（民102年10月5日）。青年日報。 48.傳承「八二三」精神　軍民一心忠勇衛國【社論】（民102年8月23日）。青年日報。 49.李志堯（2004）。中華民國軍事戰略與兵役制度（碩士論文）。臺北：取自臺灣博碩士論文系統。（系統編號091NCCU1322008） 50.張馬可（2004）。兩岸兵役制度對國家安全之影響（碩士論文）。取自http://nccuir.lib.nccu.edu. tw/handle/140.119/33811 51.中央災害防救會報，http://www.cdprc.ey.gov.tw 52.中華民國行政院大陸委員會，http://www.mac.gov.tw 53.中華民國國防部，http://www.mnd.gov.tw
三、教學目標 Objectives
1.使學生了解國防與政治的關係。 2.使學生理解我國全民國防政策訂定與運作。 3.使學生了解我國的大陸政策與我國全民國防的相關性。 4.使學生明白我國全民國防的主軸、軍事戰略，以及國防施政情形。 5.使學生理解我國國防轉型與變革。 6.使學生認識我國兵役制度與募兵制。 7.使學生體悟全民國防與國家安全的相關性，進而願意支持全民國防，藉以提升愛國意識。
1.Enable students to understand the relationship between defense and politics 2.Enable students to understand our national security policy and operations set 3.Enable students to understand the correlation of China's mainland policy, as well as mainland policy and defense 4.Enable students to understand China's national defense policy of the spindle, military strategy and defense policy situation 5.Enable students to understand China's national defense transformation and change 6.Enable students to understand our system of military service and volunteer force 7.Enable students to understanding the national defense and national security correlation, then we are willing to support the national defense 8.Enable students to recognize the Taiwan Strait Battle and Xinhai Revolution Martyrs's military spirit of his life to pay the price, in order to enhance the sense of patriotism
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 1.為建構學生正確的人生態度和全民國防基本素養，在內容準備上應多面向蒐整，並於課程講述時以淺顯的故事敘述，引證課文的內涵精義；並透過介紹相關史蹟、人生經驗或各項作品（如遊戲、影片、網站、書籍等），增添教學豐富性。此外，要求學生預習，使授課時能產生共鳴，達成教學總目標。 2.使學生了解在國家安全有保障的前提下，我國才能永續發展，如莫拉克風災等災害發生時，全國各地「民敬軍、軍愛民」的舉動，就是全民國防最好的詮釋。 3.說明國家安全政策制定所考慮的因素，以及我國制定國防政策機制的組織與權責，並結合生動、精簡的圖表闡述國家安全威脅類型與我國家安全戰略，進而了解我國國家安全政策運作的模式。 4.講述國際安全環境、世界情勢、當前國家局勢、政經發展的實務面，並配合相關教學多媒體或活動設計，以達教學目標。 5.說明目前我國重要國防施政以及國防轉型與變革的原則和具體作法，進而了解我國軍事戰略準則、國防組織與國防建設未來走向。 6.配合募兵制已於102年元月實施，介紹兵役實務與募兵制生涯規畫，增進學生對我國兵役制度的認識，提供學生更多元的選擇。 7.介紹辛亥革命先烈捨身成仁之義舉及臺海重要戰役，強調國軍保家衛國的使命與犧牲奉獻精神，並探討現代青年愛國行為的展現方式，進而激發愛國意識。 8.為強化學生對國防政策與軍事戰略的關注，透過「國防故事館」經典案例說明，提升學習興趣。 9.配合相關主題觀看影片15～20分鐘，收視完畢請學生報告心得，以提升學習成效。 10.利用網際網路設定主題，指導學生分組蒐集相關資料，實施分組報告，以提升教學成效。 11.現今社會已邁入資訊爆炸與全球化時代，在此歷程中，主動學習成為一種新學習模式。主動學習法是指學生主動參與學習的過程，積極投入各種學習活動，對自己的學習負責，並能主動嘗試去發現、建構和創造新的觀點，讓自己成為學習的中心。因為課堂的時間很珍貴，為鼓勵學生主動參與課程學習，在傳統教學外應增加實際演練，以達到「增進學習」的做中學理念。
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 2/23 【學生安全教育】 1.校園安全、交通安全、災害防救綜合宣導及地震避難演練 （融入軍事訓練課程） 1.國防與政治 1-1.國防與政治基本概念 1-2.國防與政治的關係 1-3.國防政策制定與政治  　 2 3/2 2.全民國防 2-1.全民國防緣起與內涵 2-2.各國實施全民國防之例證 2-3.我國全民國防實施概況  　 3 3/9 3.國家意識與文化 3-1.國家意識 3-2.國家意識對國家安全之影響  　 4 3/16 3-3.文化的內涵 3-4.文化為國家安全之重心  　 5 3/23 4.全民防衛與心理 4-1.全民防衛 4-2.我國全民防衛發展與運作現況  　 6 3/30 4-3.心理戰與網路戰  　 7 4/6 5.我國國防政策 5-1.我國國防政策主軸 5-2.維護區域穩定 5-3.鞏固精神戰力 5-4.強化災害防救 5-5.推動募兵制度 5-6.優化官兵照顧  　 8 4/13 6.經濟與國防 6-1.經濟力 6-2.經濟安全的重要性  　 9 4/20 期中報告  　 10 4/27 期中報告  　 11 5/4 6-3.我國經濟發展面臨的挑戰 6-4.中國大陸對我國經濟安全的威脅  　 12 5/11 7.國防科技概論 7-1.政策與現況  　 13 5/18 8.軍紀教育（含申訴制度） 8-1.軍人權利及義務  　 14 5/25 9.軍紀定義與要素 9-1.歷史上軍紀影響戰役簡介  　 15 6/1 10.兵役實務及募兵制生涯規畫 6-1.我國兵役制度沿革 10.徵兵作業程序 10-1.國軍志願役班隊簡介 10-2.義務役兵役簡介  　 16 6/8 11.軍事巡禮 11-1.國軍人才招募中心簡介部分國軍單位  　 17 6/15 11-2期末營區參訪活動  　 18 6/22 ※期末考

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席   20%   平時報告 3 30%   期末考 1 30%   課堂討論   20%   配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 星期一至五09時至17時

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：城中校區軍訓室 EMAIL：viajoyce1974@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：分機2359 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

1.曠課及請假（不含重大事件）達5次者，本學科不予計分。 2.事假需事前完成請假程序並檢附證明、病假請於返校後3日內完成，未依程序完成者視同曠課；遲到2次列入曠課1次計算。 3.重大事件如婚喪喜慶等請檢附證明，不列入曠課請假次數。 4.請謹慎評估選修本課程，若覺得課程不合適請期初辦理退選，為避免影響其他需選課同學受教權及兵役折抵權利，不接受期中期末退選。

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform： ☑東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw ☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus