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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)歷史敘事與通俗歷史 (英文)HISTORICAL NARRATIVE AND POPULAR HISTORY		開課學期 Semester：110學年度第2學期 開課班級 Class：歷史四
授課教師 Instructor：劉龍心 LIU, LONG-HSIN
科目代碼 Course Code：BHI28801	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：60	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 四78	前次異動時間 Time Last Edited：111年02月21日22時00分
歷史學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 掌握基本歷史知識的能力 The ability to master the basic knowledge of history. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》展演 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》團隊參與 》人際實驗作業 》學習綜合表現 2 運用圖書館資源的能力 The ability to use library resources.     3 閱讀與分析資料的能力 The ability to read and analyze data. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》展演 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》人際實驗作業 》學習綜合表現 4 團體合作的能力 The ability to cooperate in groups.     5 口訪和田野調查的能力 The ability to do oral interviews and fieldwork.     6 批判思考的能力 The ability to think critically. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》展演 》實習(含實習心得發表、機構督導評分、學校督導評分等) 7 口語表達和書寫溝通的能力 The ability of oral and written communication. ● 》展演 》實習(含實習心得發表、機構督導評分、學校督導評分等) 》團隊參與 》學習綜合表現 8 發揮文化創意的能力 The ability of cultural and creative development. ● 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》展演 》資料蒐集與分析 9 論文寫作的能力 The ability to write theses.     10 獨立研究的能力 The ability to research independently.
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 柯文（Paul A. Cohen），《歷史三調：作為事件、經歷和神話的義和團》（南京：江蘇人民出版社，2000年）。 馮驥才，《三寸金蓮》（香港：生活‧讀書‧新知三聯書店，2006年） 阿英，《海國英雄》（四幕歷史劇），收入：柯靈主編，《阿英全集》，第10冊（合肥：安徽教育出版社，2003年）。 史景遷（Jonathan D. Spence）著，溫洽溢、吳家恆譯，《雍正王朝之大義覺迷》（台北：時報出版社，2002年）。 章詒和，《往事並不如煙》（臺北：時報文化出版社，2005年）。〔圖書館電子書〕 莫言，《檀香刑》（臺北：麥田出版社，2001年）。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 趙世瑜，〈傳說．歷史．歷史記憶──從20世紀的新史學到後現代〉，楊念群、黃興濤、毛丹主編，《新史學：多學科對話的圖景》（北京：中國人民大學，2003年），頁643-658。 Hung, Chang-tai. War and Popular Culture: Resistance in Modern China, 1937-1945. Berkeley: University of California Press, 1994. Authur Asa Berger著，姚媛譯，《通俗文化、媒介和日常生活中的敘事》（南京：南京大學出版社，2000年）。 勞倫斯．史東（Lawrence Stone）著，古偉瀛譯，〈歷史敘述的復興：是創新還是懷舊〉，收入：陳恆、耿相新主編，《新文化史》（台北：胡桃木文化，2007年），頁11-34。 克倫．哈圖恩（Karen Haluunen）著，吳子苾譯，〈文化史與敘事性的挑戰〉，收入：陳恆、耿相新主編，《新文化史》（台北：胡桃木文化，2007年），頁35-52。 劉龍心，〈通俗讀物編刊社與戰時歷史書寫〉，《中央研究院近代史研究所集刊》，第64期，2009年6月，頁87-136。後收入：《知識生產與傳播》（臺北：民書局，2019年）。 王晴佳、古偉瀛，《後現代與歷史學》（台北：巨流圖書公司，2000年）。 理查、伊凡斯（Richard J. Evans），《為史學辯護》（台北：巨流圖書公司，2002年）。 章詒和，《這樣的事和誰細講》（臺北：時報文化出版社，2015年）。 章詒和，《往事並不如煙續篇》（臺北：時報文化出版，2022年）。 黃仁宇，《萬曆十五年》（臺北：食貨出版社，1994年） 史景遷（Jonathan D. Spence），《雍正王朝之大義覺迷》（臺北：時報文化出版社，2002年）。 周婉窈，〈海洋之子鄭成功〉（一~完結篇），參見：周婉窈部落格之「敘事史學」，網址：http://homepage.ntu.edu.tw/~wanyaochou/15.html
三、教學目標 Objectives
本課程為歷史學系選修課程，課程將從公眾史學和歷史敘事的角度切入，兼採理論、方法的反思與實作。課程分成兩部分：其一，帶領同學閱讀具有代表性的中外有名的歷史著作和小說，討論、分析分析這些原典著作如何處理材料、組織問題，反思問題，以及如何以流暢、通俗且引人入勝的文字，鋪陳一部好看好讀的作品。其二，在閱讀原典的同時，誘導同學從自己有興趣的問題或與現實攸關的議題出發，嘗試以通俗歷史的創作的形式，為畢業前的總結性課程或歷史寫作準備。創作形式可不侷限於只能以專題論文的形式表現，小說、影像、戲劇等都是可以嘗試的方向，其最終目標在結合文本閱讀和通俗歷史的創作，以及理論與實踐的整合，深入了解創作與實踐的樂趣。
This is a topic-centered and “thick learning” course for junior and senior students. The course includes the following two stages. In the first stage, students shall intensively read the typical and/or classical accounts of historical narrative, try to observe and analyze how the author selects the historical materials, organizes the structure of the book, and appreciate the style of the author’s narration. With this “thick learning” in mind, students in the second stage will be encouraged to write or produce, with the craft or idea he/she learned from the authors, an account of popular history in a free genre such as fiction, visual art and play. The primary purpose of this course is to combine the experience of reading and wri
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 第一單元 概念與發想：歷史敘事的復興 何謂敘事？什麼是通俗？ 生活經驗與觀察 記憶與書寫 第二單元 敘事的反思 歷史學家重塑的過去 人們經驗的過去 被神化的過去 第三單元 從範型到實作：分析與改寫之例 敘事分析 小說、回憶錄與傳記
●分週敘述 Weekly Schedule

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description     100% 1. 平時成績：60％ ．本課程採討論為主，講授為輔的方式，因此每單元皆有閱讀作業，同學必須閱讀後才可能參與討論，沒有閱讀視同缺席。 ．上課出席及討論狀況：由於本課程沒有期中考、期末考，因此極重視同學課堂討論及期末作業，請同學務必準時上課，積極參與討論。全勤同學加總分1分以資鼓勵。缺曠課若無事先請假，累計至點名次數1/3（含）以上者，該學期平時作業成績不得列入學期成績計算。遲到、早退兩次，以一次曠課計。病假以醫生證明為憑，並於次週請假；事假、公假請於一週前告知，逾期不受。開學第一週出席狀況列入點名次數計算。 ．請同學於學期間多多利用網路學園，部分課後討論及作業將於網路學園中進行，未進入網路學園者視同缺課。 2. 期末報告成績：40％ 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 星期二 10:00-12:00 星期四 13:00-15:00

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：6198 EMAIL：ophelia@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：6198 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

中國史五（近現代史）

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform： ☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw ☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus