| 一、課程基本資料 Course Information |
科目名稱 Course Title：
(中文)德語會話ＩＩＢ組
(英文)GERMAN CONVERSATION (II) |
開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：德文一 |
| 授課教師 Instructor：黃逸龍 HUANG, I-LON
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| 科目代碼 Course Code：BGM11802 |
單全學期 Semester/Year：單 |
分組組別 Section：Ｂ組 |
| 人數限制 Class Size：25 |
必選修別 Required/Elective：必 |
學分數 Credit(s)：4 |
| 星期節次 Day/Session： 二56 四56 |
前次異動時間 Time Last Edited：111年03月09日08時00分 |
| 德國文化學系基本能力指標 Basic Ability Index |
編號
Code |
指標名稱
Basic Ability Index |
本科目對應之指標
Correspondent Index |
達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability |
| 1 | 具備德語能力–聽
Proficiency in German listening. | ● | 》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等)
| | 2 | 具備德語能力–說
Proficiency in German speaking. | ● | 》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等)
| | 3 | 具備德語能力–讀
Proficiency in German reading. | ● | 》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等)
| | 4 | 具備德語能力–寫
Proficiency in German writing. | ● | 》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等)
| | 5 | 具備德語能力–譯
Proficiency in German translation. | | | | 6 | 具備德國人文相關知識
Knowledge of German culture and literature. | ● | 》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
| | 7 | 具備德國社會科學相關知識
Knowledge of German social sciences. | | | | 8 | 具備德國經貿相關知識
Knowledge of German economy and trade. | | | | 9 | 具備跨文化認知能力
Cross-cultural cognitive competence. | ● | 》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
| | 10 | 具備跨文化溝通能力
Cross-cultural communicative competence. | ● | 》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
| | 11 | 拓展國際視野
World vision. | |
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二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印) |
●指定教科書 Required Texts
Menschen" A1 und A2 Deutsch als Fremdsprache Hueber Verlag
Kursbuch und Arbeitsbuch (Text book and exercise book)
Glossar plus (Deutsch-Chinesisch)
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1. Einsprachiges deutsch-deutsches Woerterbuch von Wahrig oder
Großwoerterbuch Deutsch als Fremdsprache“ vom Langenscheidt-Verlag
2. Das neue chinesisch-deutsche Woerterbuch von Commercial Press (新德漢辭典，商務印書館) oder das Handwoerterbuch
Deutsch-Chinesisch, Chinesisch-Deutsch von Commercial Press und Langenscheidt (精選德漢漢德辭典，商務印書館，朗根
沙伊特出版社) oder das Deutsch-Chinesische/ Chinesisch-Deutsche Handwoerterbuch zum praktischen Gebrauch von Central
Book Publishing （實⽤德漢漢德辭典，中央出版社）
www.hueber.de ; www.goethe.de/fernlernen (Online-Übungen); www.deutsche-welle.de (Deutschkurse, Podcast),
Soochow University's E-Learn Website
Tronclass
Google
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| 三、教學目標 Objectives |
Vermittlung und Einübung der deutschen Umgangssprache auf dem Niveau A1/A2 nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER). In Form von aktuellen Redewendungen, Vokabeln und Strukturen der in den Lehrbüchern vorgegebenen Alltagsthemen wird die moderne Umgangssprache geübt und trainiert. Die Kursteilnehmer sollen dadurch befähigt werden, sich in Deutschland ohne Hilfe zurechtfinden und mit Deutschen auf Deutsch kommunizieren zu können.
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| Mediation and practice of the German colloquial language on the level A1/A2 according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). The modern colloquial language is practiced and trained in the form of current idioms, vocabulary and structures of the everyday topics given in the textbooks. The course participants are thereby enabled to find their way around Germany without assistance and to communicate with Germans in German |
| 四、課程內容 Course Description |
●整體敘述 Overall Description
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●分週敘述 Weekly Schedule
| 週次 Wk |
日期 Date |
課程內容 Content |
備註 Note |
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1 |
2/22,2/24 |
Lektion 22/23
Thema: Am besten sind seine Schuhe!/Ins Wasser gefallen?
Grammatik: Komparation Vergleiche/Wortbildung - los
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2 |
3/1,3/3 |
Lektion 23/24
Thema: Ins Wasser gefallen?/Ich würde am liebsten jeden Tag feiern.
Grammatik: Konjunktion denn/Konjunktiv II würde
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3 |
3/8,3/10 |
Lektion 24
Thema: Ich würde am liebsten jeden Tag feiern.
Grammatik: Ordinalzahlen
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4 |
3/15,3/17 |
Lektion 1/2
Thema: Mein Opa war auch schon Bäcker./Wohin mit der Kommode?
Grammatik: Possessivartikel unser, euer/ Wiederholung Perfekt und Präteritum
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Menschen A2 |
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5 |
3/22,3/24 |
Lektion 2/3
Thema: Wohin mit der Kommode?/Hier finden Sie Ruhe und Erholung
Grammatik: Wechselpräpositionen mit Dativ und Akkusativ/Verben mit Wechselpräpositionen
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Modultest (Vokabeltest) |
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6 |
3/29,3/31 |
Lektion 3
Thema: Hier finden Sie Ruhe und Erholung
Grammatik: Wortbildung Nomen: Verb + -er und Verb + -ung
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7 |
4/5,4/7 |
Lektion 4/5
Thema: Was darf es sein
Grammatik: Adjektivdeklination nach indefinitem Artikel/nach definitem Artikel
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8 |
4/12,4/14 |
Lektion 5
Thema: Schaut mal, der schöne Dom!
Grammatik: Adjektivdeklination nach indefinitem Artikel/nach definitem Artikel
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9 |
4/19,4/21 |
Lektion 5/6
Thema: Schaut mal, der schöne Dom!/Meine Lieblingsveranstaltung
Grammatik: temporale Präpositionen über, von … an
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4/21 Zwischenprüfung, Mündlich |
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10 |
4/26,4/28 |
Lektion 7/8
Thema: Wir können montags joggen gehen./Hoffentlich ist es nicht das Herz!
Grammatik: Konjunktiv II: könnte, sollte/temporale Präposition zwischen/ temporale Adverbien: montags
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11 |
5/3,5/5 |
Lektion 8/9
Thema: Hoffentlich ist es nicht das Herz!/Bei guten Autos sind wir ganz vorn.
Grammatik: Konjunktionen weil, deshalb/Adjektivdeklination nach Nullartikel
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12 |
5/10,5/12 |
Lektion 10/11
Thema: Gut, dass du reserviert hast./Ich freue mich so.
Grammatik: Konjunktion dass/reflexive Verben
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13 |
5/17,5/19 |
Lektion 12/13
Thema: Wenn es warm ist, essen wir meist Salat./Meine erste Deutschlehrerin
Grammatik: Konjunktionen wenn/als
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Modultest (Vokabeltest) |
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14 |
5/24,5/26 |
Lektion 14/15
Thema: Es werden fleißig Päckchen gepackt./Gleich geht's los!
Grammatik: Passiv Präsens: Das Päckchen wird gepackt./Verben mit Dativ und Akkusativ
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15 |
5/31,6/2 |
Lektion 15/16
Thema: Gleich geht's los!/Darf ich fragen, ob …?
Grammatik: Stellung der Objekte/indirekte Fragen: ob, wie lange
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16 |
6/7,6/9 |
Modul 6: Lektion 16/17
Thema: Darf ich fragen, ob …?/Wir wollen nach Rumänien.
Grammatik: lokale Präpositionen: gegenüber. an … vorbei, durch/am Meer, ans Meer
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17 |
6/14,6/16 |
Modul 6: Lektion 18
Thema: Ich freue mich auf Sonne und Wärme.
Grammatik: Verben mit Präpositionen: sich interessieren für/Fragen und Präpositionaladverbien: Worauf
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18 |
6/21,6/23 |
Semesterprüfung |
Abschlussprüfung mündlich |
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五、考評及成績核算方式 Grading |
| 配分項目 Items |
次數 Times |
配分比率 Percentage |
配分標準說明 Grading Description |
| 出席 | 30 | 10% | 6-7 Mal Fehlen – 10% Abzug
7-10 Mal Fehlen – 15% Abzug
Über 10 Mal fehlen – Kurs nicht bestanden
| | 隨堂考 | 2 | 20% | Online Vokabeltest | | 期中考 | 1 | 35% | mündlich | | 學期考 | 1 | 35% | mündlich |
| 配分比率加總 |
100% |
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| 六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info |
●課業輔導時間 Office Hour
Nach Vereinbarung |
●聯絡方式 Contact Info
| 研究室地點 Office： |
EMAIL：ilonhuang@hotmail.com |
| 聯絡電話 Tel： |
其他 Others： |
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| 七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
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| 教學助理姓名 Name |
連絡電話 Tel |
EMAIL |
其他 Others |
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八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course |
| 德語文法I、德語讀本I、德語會話I
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九、課程其他要求 Other Requirements |
九、課程其他要求 Other Requirements
1.準時出席為選修本科目的必要條件，因故缺席依照東吳大學請假規則請假。
2.每次上課同學應攜帶課本、習作和筆記本，並養成課前預習、課後複習的習慣。
3. 非上課課程需要，禁止使用行動電話或任何傳訊設備。上課時不可看與課程無關的資料和書籍。
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十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website |
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw |
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw |
| 教師個人網址 Teacher's Website： |
| 其他 Others： |
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十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus |
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