| 一、課程基本資料 Course Information |
科目名稱 Course Title：
(中文)社會、設計與族群共好實踐類別四
(英文)SOCIAL, DESIGN AND COMMUNITY PRACTICE |
開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：溪通識三 |
| 授課教師 Instructor：萬心蕊 WANHSIN-JUI
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| 科目代碼 Course Code：BDC80841 |
單全學期 Semester/Year：單 |
分組組別 Section：類別四 |
| 人數限制 Class Size：80 |
必選修別 Required/Elective：必 |
學分數 Credit(s)：2 |
| 星期節次 Day/Session： 一34 |
前次異動時間 Time Last Edited：111年03月07日21時08分 |
| 通識基本能力指標 Basic Ability Index |
編號
Code |
指標名稱
Basic Ability Index |
本科目對應之指標
Correspondent Index |
達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability |
| 1 | 倫理思辨
Ethical Speculation. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》移地教學表現
| | 2 | 人文素養
Humanistic quality. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》實作(含分組演練/合作等)
》移地教學表現
| | 3 | 科學素養
Scientific Literacy. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》實作(含分組演練/合作等)
| | 4 | 思維能力
The Ability of Reasoning. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》實作(含分組演練/合作等)
| | 5 | 語文能力
Language ability. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》參訪表現
| | 6 | 身心保健
Physical and mental health. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
| | 7 | 民主法治與公民素養
Democratic rule of law and civic literacy. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》實作(含分組演練/合作等)
》移地教學表現
| | 8 | 社會意識與國際視野
Social consciousness and international perspective. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》實作(含分組演練/合作等)
》移地教學表現
| | 9 | 美感意識
Aesthetic consciousness. | ● | 》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》實作(含分組演練/合作等)
》移地教學表現
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二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印) |
●指定教科書 Required Texts
1. 社區設計的時代（山崎亮）
2. 百工裡的人類學家（宋世祥）
3. 風土經濟學（洪震宇）
4. 重新編輯地方（影山裕樹）
5. 地方設計（蔡亦屏）
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
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| 三、教學目標 Objectives |
| 本課程將與大家一起探討何為社會設計原理，社會為甚麼需要設計，及如何運用社會設計概念，並在生活的議題中發展出具創意的解決提案。課堂著重在練習建構族群共好的願景、精準定義議題、設計方案與發展，並以實測的方式體驗及進行方案調整。 |
| This course will explore the principles of social design, why society needs design, and how to apply the concept of social design and develop creative solutions to life issues. The class will focus on the practice of constructing a common vision for the community, defining the issues, design solutions and development, and experiencing and adjusting the solutions in a hands-on manner. |
| 四、課程內容 Course Description |
●整體敘述 Overall Description
本課程特邀請社區設計資深教師不完美原創工作室負責人吳俊毅老師協同辦理工作坊
1. 本課程將以密集式的真實場域工作坊取代在課堂上的學習，並重視族群議題的討論與認識，透過四個D(Discover、Dream、Design、Deliver)社會設計的概念，在生活的議題中發展出具創意的解決提案。
2. 特別注意，本課程因重視真實現場的議題接觸與發想，因此需要進行實地場域的參與及行動，因此會以3/6(日)、3/20(日)、4/10(日)、4/23(六)09:00-17:00整天8小時的工作坊進行課程，請務必能夠參與這四次的工作坊。
3. 請假補課方式
(1)原則僅能請一次假，若超過二次，本課程不予及格，並請於上課之前一天或當天(難抗拒因素)於LINE群組向全班同學請假，勿補請。
(2)第1次工作坊沒來須補來基地一趟，及訪談隊友第一次的工作坊內容，並撰寫成500字以上1000字內之報告，作為補課。
(3)第2、3、4次之一次請假，則需向隊友訪談，並撰寫成500字以上1000字內之報告，作為補課。
(4)補寫作業請於請假上課前一天上傳LINE群組。4/23最後一次上課之補寫請於5/2前上傳LINE群組。
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●分週敘述 Weekly Schedule
| 週次 Wk |
日期 Date |
課程內容 Content |
備註 Note |
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1 |
2/21 |
1.授課說明
2.社會設計原理介紹
3.簡易工作坊 |
課堂上課 |
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2 |
2/28 |
228 國定假日
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3 |
3/7 |
Discover- 發現社會設計
本堂課程將與大家一起探討社會為甚麼需要設計，以及社會設計原理，及我們如何運用社會設計概念向生活學習，並生活的議題中發展出具創意的解決提案。
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本期間之課程時數將於3/6(日)集中於真實場域以工作坊方式進行 |
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4 |
3/14 |
Discover- 自己與地方的連結
所有的行動源自於需要。因此社會設計最核心關懷的是服務對象的需求。 |
本期間之課程時數將於3/6(日)集中於真實場域以工作坊方式進行 |
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5 |
3/21 |
Discover- 時間、空間、人間
當社會設計加上場域的概念，將如何運用社會設計概念?或是需要注意的關鍵元素為何? |
本期間之課程時數將於3/6(日)集中於真實場域以工作坊方式進行 |
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6 |
3/28 |
Dream- 族群議題、關係網絡與願景
當我們進入一個地方協助時，如何建構議題、找到一起往前走的夥伴，及如何勾勒願景? |
本期間之課程時數將於3/20(日)集中於真實場域以工作坊方式進行 |
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7 |
4/4 |
清明節國定假日
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8 |
4/11 |
Dream- 地方願景想像
本堂課程將讓大家知道如何與服務對象一起建立對地方的共同想像及願景。 |
本期間之課程時數將於3/20(日)集中於真實場域以工作坊方式進行 |
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9 |
4/18 |
Dream- 地方願景描述與定義
本堂課重點著重在當願景被建構定義出來後，我們可以如何更清晰的描述願景背後的需要及隱含的訊息，以利我們找到後續可以延伸設計的方向。 |
本期間之課程時數將於3/20(日)集中於真實場域以工作坊方式進行 |
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10 |
4/25 |
Design- 問題定義及方案設計
本堂課將與大家一起討論，如何精準定義問題，以建構獨特的洞見，協助後續方案設計發展。 |
本期間之課程時數將於4/10(日)集中於真實場域以工作坊方式進行 |
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11 |
5/2 |
Design- 方案設計原理 (1)
社會設計中的方案設計是最複雜與最困難的一部分，本堂課程將分享方案設計如何被思考與激盪，以及如何評估方案設計的效益。 |
本期間之課程時數將於4/10(日)集中於真實場域以工作坊方式進行 |
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12 |
5/9 |
Design- 方案設計原理 (2) |
本期間之課程時數將於4/10(日)集中於真實場域以工作坊方式進行 |
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13 |
5/16 |
Design- 方案設計原理 (3) |
本期間之課程時數將於4/10(日)集中於真實場域以工作坊方式進行 |
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14 |
5/23 |
Deliver- 方案測試
本堂課程將讓大家知道方案測試的目的、方式及原理。以及以實測的方式體驗及進行方案調整。 |
本期間之課程時數將於4/23(週六)集中於真實場域以工作坊方式進行 |
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15 |
5/30 |
Deliver- 方案測試修正、方案調整 |
本期間之課程時數將於4/23(六)集中於真實場域以工作坊方式進行 |
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16 |
6/6 |
Deliver- 成果分享
本堂課程為本年度課程的成果分享與交流。 |
5/2(一)課堂上課。運用工作坊的產品進行分享，報告形式不拘。
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17 |
6/13 |
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18 |
6/20 |
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五、考評及成績核算方式 Grading |
| 配分項目 Items |
次數 Times |
配分比率 Percentage |
配分標準說明 Grading Description |
| 出席 | 6 | 30% | 病假可以當天外，其餘非天災人禍不可抗力之假別，需事先於前一天請假。請在Line課程群組請假。 | | 平時作業 | 1 | 30% | 以80分為基礎，表現越佳則向上加分，反之則遞減，原則上限是90分，若有超過特殊表現可述明。 | | 分組成果報告 | 1 | 40% | 運用工作坊的產品進行分享，報告形式不拘。 | | 組內互評 | 6 | 30% | |
| 配分比率加總 |
130% |
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| 六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info |
●課業輔導時間 Office Hour
W3,5.6 |
●聯絡方式 Contact Info
| 研究室地點 Office：Q222 |
EMAIL：rei@scu.edu.tw |
| 聯絡電話 Tel： |
其他 Others： |
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| 七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
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| 教學助理姓名 Name |
連絡電話 Tel |
EMAIL |
其他 Others |
| 曾禹寰 | | | |
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八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course |
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九、課程其他要求 Other Requirements |
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十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website |
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw |
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw |
| 教師個人網址 Teacher's Website： |
| 其他 Others： |
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十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus |
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