檔案產生時間：2022/3/4 下午 08:04:46
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)生活職人實作類別四 (英文)LIFESTYLE ARTISAN		開課學期 Semester：110學年度第2學期 開課班級 Class：溪通識二
授課教師 Instructor：劉維公 LIOU, WEI-GONG
科目代碼 Course Code：BDC77021	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：類別四
人數限制 Class Size：80	必選修別 Required/Elective：必			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 一12　 六2345678	前次異動時間 Time Last Edited：111年01月11日17時42分
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts Ocejo, Richard E. 2019：職人新經濟（Masters of Craft. Old Jobs in The Urban Economy），新北市：八旗文化。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources Cresswell, Tim 2006：地方－記憶、想像與認同（Place. A Short Introduction ），台北：群學。 Highmore, Ben 2005：日常生活與文化理論（Everyday Life and Cultural Theory），新北市：韋伯文化。 山崎亮 2018：社區設計的時代，台北：臉譜。 洪震宇 2019：風土經濟學，台北：遠流。 蔡奕屏 2021：地方設計，台北：果力文化。
三、教學目標 Objectives
想要將自己生活的品味、興趣轉變成為職業的技能、競爭力嗎？ 想要在過度行銷宣傳、快速生產消費的時代，發現屬於自己的生活確幸嗎？ 「懂得生活」，將是人們面對當代第四次工業革命（以人工智慧、數位化、生物科技所主導的經濟體系）所必須具備的一種知識能力。「懂得生活」，是當代人走出「孤獨、焦慮、憂鬱、成癮」負面循環的一條健康路徑。 每個人都必須是生活職人。生活職人力行「勞動美學」，喜歡「說故事」，過著「有態度」的生活方式。知道如何進行內容產出，是生活職人最擅長的技能。本課程將透過學理觀念以及趨勢案例，讓學生充分感受到「生活職人」是其必須要養成的通識技能。 本課程強調提案與實作的訓練。生活職人是無法在教室中養成。除了教室上課之外，本課程將有二次實地田野工作坊，時間分別為4/9以及5/14。每次時間為一個整天八個小時。第一次工作坊是「地方生活場域踏查」，第二次工作坊是「地方生活內容產物製作」。請選課同學務必注意，本課程重視team work，強調田野訓練。 這學期的實作場域是新北市金瓜石地區。透過接觸真實土地而非螢幕鍵盤，訓練學生如何進行地方生命故事的採集、風土資產的認識等，親身體驗生活職人的生存處境。提案實作，是最好的生活職人訓練方式。 想要認識地方生活發展的案例，請參考花蓮磯崎村的發展，網址是：https://kaluluan.com.tw/index.php
Do you want to turn your life's taste and interests into professional skills and competitiveness? Do you want to find your own life in the era of excessive marketing and rapid production and consumption? "Understanding life" will be a kind of knowledge ability that people must have in the face of the fourth industrial revolution (the economic system dominated by artificial intelligence, digitalization, and biotechnology). "Knowing how to live" is a healthy way for contemporary people to get out of the negative cycle of "loneliness, anxiety, depression, and addiction". Everyone must be a life worker. Life workers practice "labor aesthetics", like to "tell stories", and live a "attitude" lifestyle. Knowing how to produce content is the best skill for life professionals. Through academic concepts and trend cases, this course will make students fully feel that "life workers" are the general skills that they must develop. This course emphasizes the training of proposal and implementation. Life workers cannot be cultivated in the classroom. In addition to classroom lessons, this course will have two field workshops on 4/9 and 5/14. Each time is eight hours a day. The first workshop was "Survey of Local Life Fields", and the second workshop was "Production of Local Life Contents". Please pay attention to course selection students, this course attaches great importance to team work and field training. The field of practice this semester is Jinguashi District, New Taipei City. Through exposure to real land rather than a screen keyboard, students are trained in how to collect local life stories and recognize endemic assets, so as to experience the living conditions of life workers. Proposal implementation is the best way to train life workers.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 本課程除了在教室授課之外，還有兩天（暫定4/9, 5/14）在實地田野場域授課。請修課同學注意田野上課時間。
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 2/21,2/26 課程介紹與分組  　 2 2/28,3/5 二二八紀念日放假一天  　 3 3/7,3/12 講授地方生活復興趨勢、地方創生趨勢  　 4 3/14,3/19 因4/9日工作坊3/14補休不上課  　 5 3/21,3/26 講授生活職人概念、文化劇目技能概念  　 6 3/28,4/2 因4/9日工作坊3/28補休不上課  　 7 4/4,4/9 4/9日金瓜石實地工作坊；4/4學術交流週停課一次  　 8 4/11,4/16 因4/9日工作坊4/11補休不上課  　 9 4/18,4/23 因4/9日工作坊4/18補休不上課  　 10 4/25,4/30 講授地方設計台灣、日本案例  　 11 5/2,5/7 課堂分組討論  　 12 5/9,5/14 因5/14日工作坊5/9補休不上課  　 13 5/16,5/21 因5/14日工作坊5/16補休不上課  　 14 5/23,5/28 因5/14日工作坊5/23補休不上課  　 15 5/30,6/4 提案分享  　 16 6/6,6/11 因5/14日工作坊6/6補休不上課  　 17 6/13,6/18 繳交期末作業與報告  　 18 6/20,6/25 視學習狀況而定

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席   20%   田野訓練   20%   實作內容產出   40%   提案分享   20%   配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 星期一 1310-1500 星期四 1310-1500

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：第二教研大樓0818室 EMAIL：liouwg@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：02-28819471#6320 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

1. 學生自行分組。之後選出組長，負責填寫組員單、行政協調工作等。 2. 本課堂的作業要求是製作地方主題生活風土明信片以及地方主題生活形象海報。產出數目要求如下：針對地方生活主題，每個組員個別要產出二張明信片，整組則是要產出二張海報。明信片與海報的照片必須是組員親自拍攝的作品，同時要撰寫具有效果的文案。 3. 提案分享時請製作簡報檔，清楚說明主題構思、內容產出規劃及分工方式。 4. 每組請繳交內部的工作會議記錄，次數不限，越多越好。 5. 本課程將會進行組員成績互評。

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform： ☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw ☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus