教師授課計劃表(學生課表查詢部份)

檔案產生時間：2022/6/24 下午 07:52:29
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一、課程基本資料 Course Information

科目名稱 Course Title：
(中文)臺灣民俗與信仰類別一
(英文)TAIWANESE FOLK RELIGION

開課學期 Semester：110學年度第2學期
開課班級 Class：溪通識一

授課教師 Instructor：許蓓苓 HSUBEI-LING

科目代碼 Course Code：BDC679A1

單全學期 Semester/Year：單

分組組別 Section：類別一

人數限制 Class Size：77

必選修別 Required/Elective：必

學分數 Credit(s)：2

星期節次 Day/Session：二12　

前次異動時間 Time Last Edited：111年05月27日09時40分

通識基本能力指標 Basic Ability Index

編號 Code	指標名稱 Basic Ability Index	本科目對應之指標 Correspondent Index	達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability
1	倫理思辨 Ethical Speculation.	●	》出缺席狀況》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》紙筆測驗》展演》資料蒐集與分析》學習綜合表現
2	人文素養 Humanistic quality.	●	》出缺席狀況》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》紙筆測驗》展演》資料蒐集與分析》學習綜合表現
3	科學素養 Scientific Literacy.	●	》出缺席狀況》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》紙筆測驗》展演》資料蒐集與分析》學習綜合表現
4	思維能力 The Ability of Reasoning.	●	》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》展演》資料蒐集與分析》學習綜合表現
5	語文能力 Language ability.	●	》出缺席狀況》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》展演》資料蒐集與分析》學習綜合表現
6	身心保健 Physical and mental health.	●	》出缺席狀況》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》紙筆測驗》展演》資料蒐集與分析》學習綜合表現
7	民主法治與公民素養 Democratic rule of law and civic literacy.	●	》資料蒐集與分析
8	社會意識與國際視野 Social consciousness and international perspective.	●	》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》團隊參與》學習綜合表現
9	美感意識 Aesthetic consciousness.	●	》課堂討論與表現》學習綜合表現

二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)

●指定教科書 Required Texts
隨堂教材
指定閱讀
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1. Morris Brian著，張慧端譯：《宗教人類學導論》（臺北市：國立編譯館，1996）
2. Mircea Eliade著，楊素娥譯：《聖與俗：宗教的本質》（臺北市：桂冠，2000）
3.姜義鎮：《臺灣的鄉土神明》（臺北市：臺原出版，1995）
4.黃文博：《臺灣民間信仰與儀式》（臺北市：常民文化，2000）
5.徐福全：《福全臺諺語典》（臺北：徐福全，1998）
6.戴寶村，王峙萍：《從臺灣諺語看臺灣歷史》（臺北市：玉山社，2004）
7.劉還月：《臺灣人的歲時與節俗》（臺北：常民文化，2000）
8.鄭志明：《臺灣傳統信仰的鬼神崇拜》（臺北市：大元，2005）
9. 王聖文編著：《收驚法門全科》（臺中市：瑞成，2004）
10. 張珣：《文化媽祖：臺灣媽祖信仰研究論文集》（臺北市：中研院民族所，2003年）
11. 吳瀛濤：《臺灣民俗》（臺北：振文書局，1970）
12. 鈴木清一郎著，高賢治、馮作民譯：《臺灣舊慣習俗信仰》（臺北：眾文圖書公司，1981）
14. 張珣：《疾病與文化》（臺北：稻香出版社，1994）
15. 謝宗榮：〈臺灣廟會文化的持續與變遷〉，收入《南瀛人文景觀: 南瀛傳統藝術硏討會論文集》（臺北：財團法人中華民俗藝術基金會，2003）
16. 施福營，徐福全：〈彰化地區二次葬之現況分析與探討〉，《2007年彰化研究學術研討會-啟動彰化學論文集》（彰化縣：彰化縣文化局，2007）
17. 佐倉孫三原著，林美容編集：《白話圖說臺風雜記：臺日風俗一百年》（臺北：臺灣書房，2007）
18.《臺灣風物》、《民俗曲藝》、《臺灣文獻》、《民俗與文化》等期刊論文，依照課程解說需要隨時增補。

三、教學目標 Objectives

本課程將從歷史與文化的角度探索和詮釋臺灣民俗與信仰。臺灣民間信仰具有多元與包容性，隨之衍生的民俗活動豐富多樣，不但呈現先民開拓的精神，同時反映出傳統敬天崇祖、感恩福報、寬慰心靈以及對於現世生活的祈願，滲透到日常的祖先崇拜、歲時祭儀、生命禮俗等活動。

This course will discover and explain Taiwanese folklore and believe from the perspective of history and culture. Taiwanese folklore religion is multiple and has great comprehensiveness, which derives into abundant activities. Not only representing the spirit of pioneers, but also reflecting the tradition that Taiwanese respect to ancestor and world, being grateful for every goodness, consolingheart, and the pray to this life has thoroughly engaged into religious activities such as respecting ancestors, festivals, and funeral etc.

四、課程內容 Course Description

●整體敘述 Overall Description
在現居的大溪小鎮有一條普濟路，一路有：主祀三恩主公的普濟堂、參拜觀音的修德禪寺、一貫道道場、基督教拿撒勒人大溪教會、歌德式的基督教長老教會、日本神社遺址以及兩大宗祠黃氏家廟與江氏家廟，在路的兩端各有福德正神的護守，猶如臺灣閩南諺語所言「庄頭庄尾土地公」，短短五百公尺匯集了各種宗教，不僅說明了臺灣宗教信仰如同其族群歷史發展的特質，有豐富多元的時空背景，生活於其中，更深刻體會臺灣民間對於信仰的包容與尊重。這是在學習這門課程時，所應抱持的正確態度與基本精神。臺灣民間信仰與臺灣歷史傳統、地方發展、常民文化息息相關，其中雜揉了儒、釋、道的思想與原始的巫覡思維，一方面承襲了中國信仰的傳統，另一方面隨著族群歷史的發展，形成本土化的在地特質；除了精神生活的依歸，隨之衍生的民俗活動豐富多樣，不但呈現先民開拓的精神，同時反映出傳統敬天崇祖、感恩福報、寬慰心靈以及對於現世生活的祈願，滲透到日常的祖先崇拜、巫術信仰、歲時祭儀、生命禮俗等活動，本課程將從歷史與文化的角度引導學生：
一、學習有關民俗與宗教的基本理論。
二、認識自身信仰的文化面貌與歷史意義。
三、培養探索習俗與儀式意義的能力。
四、理解歲時節俗的傳承意義與文化意涵。
五、瞭解生命禮俗與民俗信仰的關係。
六、具備自訂主題進行田野訪查的能力。
每一週的專題討論，由教師自製講義，並以投影片、紀錄片等影像輔助教學，課程內容的安排，除了教師講述，並引導學生參予討論，藉此深化民俗信仰與日常生活的關連性。
第一單元
一、課前說明：
課程規劃、方向、進度、教材、作業說明與評量標準。
二、「民俗」的定義，趨吉避凶的民俗心理，以及相關名詞的解釋。
三、「臺灣民間信仰」的形成、特質與歷史因素。
第二單元
移民社會與海洋信仰：
一、臺灣先民開拓的歷史背景。
二、媽祖與王爺信仰的源流概述。
第三單元
「三月痟（siáu）媽祖，四月王爺生」：媽祖進香、燒送王船與廟會活動
第四單元
鄉土的守護神「庄頭庄尾土地公」：土地伯公的信仰文化
第五單元
臺灣「鬼」信仰：
一、有應公與姑娘廟：臺灣的無祀孤魂信仰
二、「魔神仔」的民俗傳說
第六單元
中元普渡的儀式、禁忌、文化意涵與相關民俗活動
第七單元
臺灣漢人的祖先崇拜與陰宅文化：祭祀、撿骨、風水
第八單元
「娶神主」、「嫁神主牌仔」：臺灣冥婚習俗、形式與民俗心理。
期中評量
第九單元
臺灣民間信仰與民俗醫療（一）：
自然的︰王祿仔仙、草藥、偏方。
第十單元
臺灣民間信仰與民俗醫療（二）：
超自然的：斬飛蛇、觀落陰、收驚、替身尪仔。
第十一單元
歲時節慶的民俗信仰－元宵：
北天燈、南蜂炮、東寒單、西乞龜
第十二單元
歲時節慶的民俗信仰－端午：
一、祭江洗港的儀式文化
二、除瘟袪疫的習俗歷史
第十三單元
臺灣傳統生命禮俗：
婚姻與生育禮俗的儀式、禁忌與文化
第十四單元
臺灣金銀紙錢專題討論：
使用、形式、意義與今昔變遷。
第十五單元
民間文學與民俗信仰：
民間文學的定義、範疇與特質，神明的故事傳說，臺灣閩南諺語中的民俗知識。

期末考試
(一學期課程，依實際上課情況調整內容與順序)

●分週敘述 Weekly Schedule

五、考評及成績核算方式 Grading

本科目 ☑同意/☐不同意期末退修

配分項目 Items	次數 Times	配分比率 Percentage	配分標準說明 Grading Description
出席		20%	出席分數由實體到校上課的簽到計算，另一部分參考遠距期間線上點名的紀錄
課程討論、習作、筆記、課堂表現、TronClass學習平台課程活動完成度		20%
期中評量		30%
學期考試		30%
配分比率加總		100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour
課堂與課間休息時間

●聯絡方式 Contact Info

研究室地點 Office：	EMAIL：mozart_k216@scu.edu.tw
聯絡電話 Tel：	其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name

連絡電話 Tel

其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

一、本課程注重出席率。公（事）假請填妥請假單等文件事先請假，病假請補假單與證明。
二、上課時間須保持安靜，勿影響他人聽講。
三、作業請於規定時間繳交。
四、其他。依照課堂說明。

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus

遠距課程之相關規定與評量,如課堂說明及公告。
期末線上考試相關細則會在考前公布。
請同學留意TronClass學習平台的課程公告。

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