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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)服務學習與生命關懷類別四 (英文)SERVICE LEARNING AND LIFE CONCERNS		開課學期 Semester：110學年度第2學期 開課班級 Class：溪通識一
授課教師 Instructor：濮世緯 PU, SHI-WEI
科目代碼 Course Code：BDC439A1	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：類別四
人數限制 Class Size：77	必選修別 Required/Elective：必			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 二12	前次異動時間 Time Last Edited：111年05月27日23時01分
通識基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 倫理思辨 Ethical Speculation. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 2 人文素養 Humanistic quality. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》服務體驗 3 科學素養 Scientific Literacy.     4 思維能力 The Ability of Reasoning.     5 語文能力 Language ability.     6 身心保健 Physical and mental health.     7 民主法治與公民素養 Democratic rule of law and civic literacy. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》服務體驗 8 社會意識與國際視野 Social consciousness and international perspective. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》服務體驗 9 美感意識 Aesthetic consciousness.
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 徐明等著（2008）。從服務中學習：跨領域服務學習理論與實務。台北：紅葉文化。 林勝義（2017）。志願服務與志工管理--做快樂的志工與管理者。臺北：五南。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 何慧卿（2013）。志願服務與管理。華都文化。 陳恆霖等（2013）。職業倫理與服務學習。新北市：華立圖書。 李淑珺譯（2001）。志工實務手冊。台北：張老師文化。 林至善（2005）。學校與社區關係再探。台北：東吳大學課外活動組。 張民杰（2006）。服務學習在師資培育應用之研究。台北：高等教育。 蔡培村、武文瑛（2008）。生命教育：探索與修練。台北：麗文文化。 林海清、張宏文主編（2004）。生命關懷。台北：新文京開發。 郭靜晃等著（2002）。生命教育。台北：揚智。 行政院青輔會（2003）。服務學習指導手冊。台北：行政院青輔會。 Eyler, J. ＆ Giles, D. E. (1999). Where’s the learning in service-learning? San Francisco: Jossey-Bass. Jacoby,B. & others.(1996).Service-Learning in Higher Education-Concepts and Practices. San Francisco: Jossey-Bass. 張瓊允（2005)。在另一個世界撿到自己。台北：商周。 李家同（2004）。一切從基本做起。台北：圓神。 連加恩（2003）。愛呆西非連加恩：攝氏45度下的小醫生手記。台北：圓神。 王石珍譯（2000）。為自己出征。台北：方智。 白承裕譯（1998）。最後14堂星期二的課。台北：大塊文化。 陳信宏（2008）譯，蘭迪．鮑許著。最後的演講。台北：方智。
三、教學目標 Objectives
1.瞭解服務學習的基本理念、問題與發展。 2.理解生命教育之意涵與價值，並聚焦所關懷之議題。 3.設計合宜的生命關懷服務學習方案並得以落實。 4.從服務學習與訪談的相關對象中進行服務反省與領悟人生。
1.The students can understand the basic concepts, issues and developments about service learning. 2.The students can realize the meaning and values of life education, and focus on the concerned issues. 3.The students can design suitable programs about life education and service learning, and eventually fulfill them. 4.The students can reflect upon service learning and interaction with related people, and deeply comprehend the meaning of life.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 2/22 本學期課程介紹 創造生命價值的Moment-服務學習心聲 課堂規範與小組合作事項（線上）  　 2 3/1 服務學習自我瞭解與肯定；小組討論SWOT分析（線上課程） 小組團隊 3 3/8 服務學習的基本理念與理論基礎 （線上課程）  　 4 3/15 服務學習方案實施與夥伴關係 社區服務機構介紹1（本週起為實體課程）  　 5 3/22 服務學習方案實施與夥伴關係 社區服務機構介紹2  　 6 3/29 服務學習的歷史發展與教育功能；服務學習的方案設計與實作  　 7 4/5 學術交流週  　 8 4/12 服務學習的方案設計與實作 各組企畫書初稿編寫  　 9 4/19 期中考週；服務學習之省思與小組討論  　 10 4/26 各組期中報告；期末個人報告說明與主題示例（五個組別:實體社區服務學習規劃）  　 11 5/3 服務學習與生命關懷 議題座談與討論（從本次起改為線上課程） ； 12 5/10 服務學習之倫理、方法與技巧；服務學習＆生命關懷活動前置運作 各組服務學習動推與回饋（線上服務學習前置運作與活動方案調整）  　 13 5/17 社區機構線上服務學習實作與討論  　 14 5/24 服務學習的倫理議題，影片分享與討論  　 15 5/31 服務學習與生命關懷回饋與反思1  　 16 6/7 服務學習與生命關懷回饋與反思2  　 17 6/14 服務學習與生命關懷回饋與反思3；服務學習/志工對社會福利的認識  　 18 6/21 學期回顧與整理

五、考評及成績核算方式 Grading

本科目 ☑同意/☐不同意 期末退修

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 課堂出席與參與討論 1 35% 課堂學習參與及討論，含講座心得、學習單回饋、即席發表與演練、指定閱讀資料等 服務學習期末報告 1 30% 包含服務學習校外實踐歷程與成果、該社會弱勢議題探究與分析，對於日後專業與服務生涯之結合與自我期許 同儕回饋 1 10% 期中期末報告之同儕回饋與建議 服務學習期中報告 1 25% 包含機構師長訪談與需求評估、企劃方案規劃與修正、服務學習閱讀與座談心得、小組成員分工與紀錄 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 星期二56節、星期四56節

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：Q115 或師培辦公室 EMAIL：peterpu@gm.scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：28819471-6118或6121 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

1.本課程實施方法包括：講述、問題討論、影片欣賞、分組討論、小組上台報告、服務學習實作演練、同儕評量等，並重視小組成員合作學習之歷程，各次小組報告協請註明分工方式與相關會議記錄。 2.課堂請假請按照校方規定。無故缺課每次扣總成績三分，遲到者依情況酌予扣分，惟因病（醫師證明）、重大事故或不可抗力，可事先請假或事後報備，但一律以書面請假為準 3.本課程著重理論與實務之結合，除課堂講授之外，亦將至社區學校與相關機構進行實際服務學習與生命關懷活動，如因疫情之故較無法進入服務學習現場，亦可採以線上服務或是其他變通之協助或方式因應之，唯需事先與老師討論，並敘寫方案企畫與執行報告，開學第一堂課將再細述。 4.本課程第一週將對本學期服務學習課程規範要求、小組合作事項、各週進度均加以述明，讓修課同學瞭解學期課程圖像以及課程運作背後理念，對自身修課權益與其後分組安排至為重要，請同學務必出席參與，本教學大綱將於學期第一週上課後就授課主題與配套措施依據修課同學的意見與需求酌予調整。

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform： ☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw ☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：http://vschool.scu.edu.tw/service/index.html

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus