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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)歷代文選及習作Ｃ組 (英文)READINGS IN CHINESE PROSE WRITING PRACTICE		開課學期 Semester：110學年度第2學期 開課班級 Class：中二Ｃ
授課教師 Instructor：林盈翔 LIN, YIN-HSIANG
科目代碼 Course Code：BCN54403	單全學期 Semester/Year：全			分組組別 Section：Ｃ組
人數限制 Class Size：71	必選修別 Required/Elective：必			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 一56	前次異動時間 Time Last Edited：111年01月10日14時21分
中國文學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 積極進取之能力 Proactive ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》學習綜合表現 2 回饋社會之能力 Contribution to community.     3 分辨是非之能力 Distinguish between right and wrong. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》學習綜合表現 4 文史閱讀之能力 Literature and history reading. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》學習綜合表現 5 實務應用之能力 Actual practice. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》學習綜合表現 6 文學創作之能力 Literature creation. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》學習綜合表現 7 思辯與論證之能力 Speculation and argumentation.     8 關懷與探究人文之能力 Concerning and exploring humanities. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》學習綜合表現 9 領導與組織之能力 Leadership and organize ability. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》學習綜合表現 10 文化創意與傳播之能力 Culture originality and disseminate. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 自編講義 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 一、古籍 南朝梁‧昭明太子著，唐‧李善注：《文選》，臺北：藝文印書館，1998。 宋‧陳騤著，王利器校點：《文則》，北京：人民文學出版社，1998。 明‧吳訥著，于北山校點：《文章辨體序說》；明‧徐師曾著，羅根澤校點：《文體明辨序說》，北京：人民文學出版社，1962。 清‧姚鼐輯，王文濡校注：《古文辭類纂評注》，臺北：中華書局，1967。 二、近人專著 周振甫：《文章例話》，臺北：五南出版社，1994。 柯慶明：《古典中國實用文類美學》，臺北：臺大出版中心，2016。 張中行主編：《文言常識》，臺北：新文豐出版社，1992。 張高評主編：《古文觀止鑑賞》，臺北：南一書局，2004。 郭預衡、劉盼遂主編：《中國歷代散文選》，臺北：五南出版社，1991。 郭預衡：《中國散文簡史》，北京：北京師範大學，2001。 陳平原：《中國散文小說史》，上海：上海人民出版社，2004。 陳必祥：《古代散文文體概論》，臺北：文史哲出版社，1987。 程千帆：《文論十箋》，武漢：武漢大學出版社，2008。 裴學海：《古書虛字集釋》，北京：中華書局，2004。 褚斌杰：《中國古代文體概論》，北京：北京大學出版社，1990。 鮑善淳：《讀古文入門》，上海：上海古籍出版社，2010。
三、教學目標 Objectives
1.培養對於歷代散文經典的閱讀與理解能力。 2.能知悉歷代散文的流變、代表作品與當行美典。 3.具備淺近文言文的書寫能力。 4.能將經典內化，與自身經歷、當前世界產生類比連結，相互呼應。
1.Be familiar with reading and appreciation foundation of of important writers. 2.To understand the development of proses over the dynasties. 3.Strengthening classical concise writing ability. 4.Make the past serve the present.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 課程以歷代流變為經、文體分類為緯，讓歷代名家、名篇星羅於經緯之間。藉由大量、系統性閱讀，提升古文閱讀理解能力、建立基礎學術觀念。並藉由習作，熟悉、掌握古文撰寫的邏輯、原則。
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 2/21 章表──〈求自試表〉  　 2 2/28 228紀念日  　 3 3/7 章表──〈求自試表〉  　 4 3/14 章表──〈求自試表〉  　 5 3/21 雜記──雜記溯源、〈黃州新建小竹樓記〉  　 6 3/28 雜記──〈遊褒禪山記〉、〈登泰山記〉  　 7 4/4 春假  　 8 4/11 史傳──史傳釋義、〈鄭伯克段於鄢〉  　 9 4/18 史傳──〈鄭伯克段於鄢〉、〈項羽本紀〉  　 10 4/25 史傳──〈項羽本紀〉  　 11 5/2 史傳──〈項羽本紀〉、〈鮑勛傳〉  　 12 5/9 論說──《禮記‧學記》  　 13 5/16 論說──《禮記‧學記》  　 14 5/23 論說──〈原毀〉  　 15 5/30 論說──〈原毀〉、〈少年中國〉  　 16 6/6 論說──〈少年中國〉  　 17 6/13 端午節  　 18 6/20 期末考周

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 平時考試 4 40%   平時考核   30%   古文練習 3 30%   配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 星期一78節

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：Q219 EMAIL：berserker0720@gmail.com 聯絡電話 Tel：校內分機6153 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform： ☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw ☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus

課程進度依實際授課情形、同學反應調整，然皆不離經典文本之浸潤、研析與感發。