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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)兒童文學及習作 (英文)STUDY OF CHILD LITERATURE & EXERCISES		開課學期 Semester：110學年度第2學期 開課班級 Class：中一Ａ
授課教師 Instructor：連文萍 LIEN, WIN-PING
科目代碼 Course Code：BCN13102	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：42	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 二56	前次異動時間 Time Last Edited：111年01月07日10時38分
中國文學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 積極進取之能力 Proactive ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》人際實驗作業 》學習綜合表現 2 回饋社會之能力 Contribution to community. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》人際實驗作業 》學習綜合表現 3 分辨是非之能力 Distinguish between right and wrong. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》人際實驗作業 》學習綜合表現 4 文史閱讀之能力 Literature and history reading. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》人際實驗作業 》學習綜合表現 5 實務應用之能力 Actual practice. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》人際實驗作業 》學習綜合表現 6 文學創作之能力 Literature creation. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》人際實驗作業 》學習綜合表現 7 思辯與論證之能力 Speculation and argumentation. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》人際實驗作業 》學習綜合表現 8 關懷與探究人文之能力 Concerning and exploring humanities. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》人際實驗作業 》學習綜合表現 9 領導與組織之能力 Leadership and organize ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》人際實驗作業 》學習綜合表現 10 文化創意與傳播之能力 Culture originality and disseminate. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》人際實驗作業 》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 自編講授內容，以ppt授課。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 林文寶等編《兒童文學》(五南)、陳蒲清編《中國經典童話》（臉譜）、郝廣才《好繪本如何好》（格林），河合隼雄《童話心理學：從榮格心理學看格林童話裡的真實人性》(遠流)
三、教學目標 Objectives
本課程介紹兒童文學的定義、類別及故事寫作原理，並針對繪本、立體書、兒歌、童詩等不同文體，分別規畫專題介紹。
STUDY OF CHILD LITERATURE & EXERCISES
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 一、本課程結合工作坊概念，以繪本故事寫作為主，是從事兒童文學欣賞及創作的基礎課程。 二、本課程可創作兒童與成人繪本，並可結合同學日後想從事的專業，創作相關主題的故事。 三、本課程以理論輔佐實務，協助同學多元嘗試繪本創作，累積相關作品，增強創發能力。 （不會繪畫的同學，可嘗試攝影、剪貼、撕畫、電腦拼貼等其他表現形式，激發創意，使繪本更有趣）
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 2/22 課程說明：認識兒童文學與多元寫作  　 2 3/1 繪本的創意發想（一）：繪本與人生  　 3 3/8 繪本的創意發想（二）：新創、改編的繪本製作企畫  　 4 3/15 繪本故事如何說（一）：認識世界繪本大獎及寫出好故事的技巧  　 5 3/22 繪本故事如何說（二）：八招寫出好故事  　 6 3/29 繪本不必有情節：故事之外，繪本的各種文字表現  　 7 4/5 東吳學術週  　 8 4/12 繪本如何畫：繪本的多種繪圖技巧  　 9 4/19 繪本不用畫：剪貼、攝影、描圖、撕畫、電腦拼貼、幾何圖型等圖像技巧  　 10 4/26 電子版好吸睛：繪本電子書的製編與欣賞  　 11 5/3 頁頁越美麗：如何畫繪本分鏡圖  　 12 5/10 一張紙一本書：繪本裝幀面面觀  　 13 5/17 繪本市場的寵兒（一）：令人驚豔的立體書  　 14 5/24 繪本市場的寵兒（二）：令人驚豔的立體書  　 15 5/31 以繪本開創我的未來：繪本在社會公益、商業行銷、日常生活等綜合應用  　 16 6/7 兒童文學的韻律趣味：兒歌  　 17 6/14 兒童文學的聲韻情境之美：童詩  　 18 6/21 期末繪本的分享與欣賞

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席   100% 平時考核（包括習作及上課出席狀況等考核）：百分之二十 期中考核（繪本企畫案）：百分之三十 期末考核（繪本製作）：百分之五十 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 週二第七、八節

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：Q203 EMAIL：ping@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：28819471轉6165 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform： ☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw ☐東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus